【摘 要】
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新课程改革在小学教育领域全面深化,班级管理工作应有新的创新.班级管理者要善用激励机制,引导和鼓励学生自觉端正行为习惯、学习习惯,逐步构建完善的认知体系,走上全面发展
【机 构】
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深圳市龙岗区横岗聚英小学 广东深圳 518115
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新课程改革在小学教育领域全面深化,班级管理工作应有新的创新.班级管理者要善用激励机制,引导和鼓励学生自觉端正行为习惯、学习习惯,逐步构建完善的认知体系,走上全面发展的创新之路.激励机制的协调配合,一方面能够消除学生的抵触情绪,打消学生的各种顾虑,促使其阶段性学习任务的圆满完成,同时明确未来的奋斗目标,彰显人生的最高价值,另一方面可以优化课堂的整体结构,开阔学生的进步空间,进一步加快基础教育事业的长远、可持续发展,为社会培养出大批高素质、全能型的建设人才.应用激励机制,有利于提高班级管理质量,有效改善传统的弊端现状.
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