【摘 要】
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“多元化”结合师承教学模式应用于骨科临床教学中,包括专科文献阅读及撰写、多媒体教学、影像记录、人体解剖操作、教学查房、跟台手术、病案讨论等方式,同时采取中医师承教
【基金项目】
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广东省临床教学基地教学改革研究项目（2014JDB084）.
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“多元化”结合师承教学模式应用于骨科临床教学中,包括专科文献阅读及撰写、多媒体教学、影像记录、人体解剖操作、教学查房、跟台手术、病案讨论等方式,同时采取中医师承教育模式跟师名中医学习,包括阅读经典、理论传授、收集病案、提问答疑及示范演练等多种方式,继承名中医临床思维、学术思想、诊疗特点,提升骨科临床医学生的科研、创新能力,临床操作技能,临床思维能力,加强与患者沟通能力及团队合作能力,全面提高综合素质,为医学事业培养出用得上、信得过、干得好的实用型骨科医学人才。
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