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20世纪90年代初，我国开始引入西方的反思性教学理论，并在我国的教育实践中生根发芽，我国教育理论与实践也取得了长足的进步。反思性教学理论在长期的教育实践中证明，帮助学生＂发现问题＂、＂分析问题＂、＂解决问题＂，还可以有效地引导教师在教学过程中不断地反思、反省，从而帮助学生对写作的各个环节进行反思，找到合理的写作方法，充分挖掘学生的潜能，培养学生自主学习与合作学习的能力，逐渐提高学生的写作水平。