【文题再现】
　　本组的每一篇课文，都像是一幅瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的神奇。在此基础上，围绕自己浏览或者了解的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序来写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
　　【精彩片段一】
　　清晨，我推开门，好大的雾呀！前面只能看到两米以内的东西。我张开双手，左右摸索着，感觉手背上冰凉冰凉的，好像伸进了冰箱里一样。咦，这雾怎么会动呢？定睛一看，真是太有趣了。原来，这一团一团的雾中，有无数的小精灵在欢快地跳跃着、运动着……用力一吹，这些小精灵仿佛害怕我呼出的热气，马上四下里散开了……
　　【微评点】
　　片段以独特的视角，描写出晨雾的神奇。先是用手去感觉雾的温度，然后观察雾的形状，是由无数小精灵构成的，并且写出了雾怕热的特点，语言生动活泼，十分精彩。
　　【精彩片段二】
　　清晨，太阳还没起床呢，我向东望去，高高的山顶上露出了鱼肚白。接着，慢慢变红，先是浅红，然后逐渐加深，最后竟然变成通红通红的，而且越来越明亮。突然，我的眼睛一花，一个大红球跃出来了，比平时看到的大了许多。
　　【微评点】
　　小作者按照时间顺序，写出了太阳初升时的情景，很细致，说明小作者观察到位，写时的过程也很准确，给人身临其境的感觉。
　　【精彩片段三】
　　傍晚的時候，风悄悄地停了。天空中的乌云越来越黑，天色也越来越暗。不一会儿，几滴细小的雨点飘飘悠悠地落下来，打在树叶上，发出轻微的响声。不一会儿，雨点大起来了，又细又密，声音就更大了，哗哗地打在叶子上、房上。又过了一会儿，雨点噼里啪啦地乱响，房前的雨丝像线一样，织成了密密的雨帘。天色也不那么暗了，渐渐变白。远处的小山和房子，也像水洗过一样。天地间到处是白茫茫的一片，只看见横的斜的雨丝，哗哗地垂落。
　　【微评点】
　　小作者通过细心的观察、认真的描写，写出了雨来之前的天气变化、雨从小变大的过程。通过写树叶、雨的形状、雨中的景物特征，突出了雨的特点。顺序清晰，描写形象。
　　【互动空间】
　　京京：太好了，老师。我去年暑假游过八达岭长城，我就写壮观的长城，可以吗？
　　老师：京京同学，作文的要求你看清楚了吗？是要求我们写什么呢？
　　欢欢：老师，我看清楚了。是要我们写自然景观，不是人为的景观。京京同学没细看，所以审题错误了。
　　乐乐：老师，自然景观，就是自然形成的，不能是人工修建的建筑物，所以，京京要写长城，是不对的。
　　京京：老师，我明白了。那我写去过的长白山天池，可以吧？
　　老师：当然可以了。不过写的时候，要按照游览的顺序来写，突出层次。
　　宁宁：老师，我没去过什么地方，可是我们家门前的小山上，每到夏天早晨，就会涌起一团大雾，好像仙境一样，很美丽，我写这个行吗？
　　静静：可以的，要求不是说得很清楚吗？也可以写身边的景物，对不对，老师？
　　宁宁：老师，我想这样开头——首先介绍家乡所在地，写出景物的位置，再概括景物的主要特点，行吗？
　　老师：这样很好呀！开头介绍景物的位置，交代景物的特点，然后分写景物的具体形象，最后总结一下，表达出自己的热爱之情。
　　宁宁：老师，我要写家乡的晨雾，可以从哪些方面来写呀？
　　乐乐：可以写晨雾的形状，如烟似纱，仙境一般，多美呀！
　　静静：还可以写晨雾给人的感觉，碰在脸上凉凉的，粘在眉毛上，像个老神仙一样。
　　老师：对。我们要抓住景物的特点，从不同的方面来写。像写雾，可以写它的浓度、写它给人的感觉。这样，就突出了画面，给人真实的感觉。