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临床见习是医学理论联系实际的关键阶段，传统教学法忽略学生能力的培养，违背了成人教育中以学生为中心的教育思想，使学生学习积极性不高，不能灵活运用所学理论知识解决实际问题，无法完成从学生到医师的角色转变，已不适应于临床见习培养高素质青年医学人才的教学目的。为了提高教学质量，培养高素质青年医学人才，教学过程中须不断探索新的见习教学模式。我们在血液系统疾病见习教学中实施CBL和PBL教学模式，取得了较好的教学效果，提高了学生的自学能力、协作能力、表达能力、理解能力和解决问题能力，并且提高了血液系统这部分的教学效果