【摘 要】
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小学生的天性就是顽皮好动,对于学校、教师的命令有时候会不太服从。班主任是整个班级管理的核心人物,各科的任课老师则承担着辅助管理小学班级的角色。由于传统管理模式的影
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小学生的天性就是顽皮好动,对于学校、教师的命令有时候会不太服从。班主任是整个班级管理的核心人物,各科的任课老师则承担着辅助管理小学班级的角色。由于传统管理模式的影响各科老师在管理方面往往在一定程度上缺乏协调与互助,这对班级管理来说是不利的。因此,班主任应当考虑改进班级管理的模式与方法,在管理模式上寻求创新,通过多条途径找寻能够促进班级管理的方法,从而实现管理的既定目标。
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