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学习活动是一种创造性的理解。建构主义理论指导下的有效学习主要指学生自主的、探索性的、研究性的学习。在建构主义学习理论指导下的课堂教学，对教师正确地把握教育目标，吃透教育内容去创造性地利用，组织形式多样的数学活动，合理利用教学载体等去提高课堂教学的有效性，让学生在学习过程中充分发挥主体地位，教师在活动中应注重学生互助、合作交流，并用心与学生进行充分的沟通。