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摘 要：不同时期教师应该结合实际的情况采用不同的教学方式。随着信息技术的发展，教师在教学的过程中应该有效使用多媒体，将多媒体适当地应用于职高语文教学中，能够更好的提高课堂教学的有效性。
关键词：职高语文；多媒体；课堂教学；有效性
不同的教学方法能够产生不同的教学效果，为了更好的展开教学活动，教师在教学的过程中应该将多种多样的教学方法与课堂教学结合起来，不同时期教师应该结合实际的情况采用不同的教学方式。随着信息技术的发展，教师在教学的过程中应该积极使用多媒体，将多媒体有效应用于职高语文教学，能够更好的提高课堂教学有效性。下面笔者就如何将多媒体与职高语文教学结合起来展开论述。
一、提供硬件保障
语文是职高学生要学习的一门基础性学科，因此，对学生十分重要。通过多媒体的引入不仅能够使知识点更好的展现在学生面前，而且能够有效提高课堂教学的趣味性，使语文课堂对学生更加有吸引力。教师在教学的过程中借助于多媒体，也是实现课堂教学方法多样化的体现，然而较之于其他教学方法的应用，多媒体不仅对教师的应用技术提出了要求，而且还对学校的硬件提出了要求，因此，为了将多媒体与职高语文教学有效结合起来，学校要为多媒体教学提供硬件保障，使整个教学活动能够顺利开展。
二、提高教师将多媒体教学与语文教学结合起来的意识与能力
在提供了相关的硬件准备之后，能否切实的发挥多媒体对课堂教學的作用，就要看教师如何对课堂教学进行组织，能否有效的将多媒体与课堂教学结合起来。本人认为教师应该做好以下几方面的工作：
（一）提高将多媒体与语文教学结合起来的意识
上文已经提到，在实际的职高语文教学中教师能否将多媒体与语文教学有效结合起来直接影响到教学效果，那么，为了发挥多媒体对语文教学的作用，首先要提高教师应用多媒体的意识。教师本人首先要认识到将多媒体与语文课堂教学结合起来的重要性，只有教师在思想上引起了重视，才能真正发挥多媒体对语文课堂教学的辅助作用。
（二）提升职高语文教师使用多媒体的能力
不仅要提升职高语文教师使用多媒体的意识，还要提升职高语文教师使用多媒体的能力，这样才能切实发挥多媒体对语文教学的影响。就目前的职高青年语文教师而言，都能够熟练的掌握多媒体的使用方法，而对于一些年纪较大的教师，在使用多媒体方面可能存在一些问题，虽然教师能够掌握基本的操作方法与技巧，然而在掌握一些技巧性的问题方面存在一定的不足。因此为了提高职高语文教师整体使用多媒体的能力，教师一定要注重进行自主学习，不仅要努力的掌握与多媒体相关的基本技能，还要掌握一些有效的方法的技巧，使知识点能够通过多种不同的形式展示出来。
三、通过多媒体提高语文课堂教学的趣味性
在将多媒体应用于职高语文课堂教学的过程中，应该努力发挥多媒体提高课堂教学趣味性的作用。职高学生对文化基础课的学习兴趣并不是太浓厚，因此教师在实际的教学中如何更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来是一个值得教师深度思考的问题。在实际的教学中，很多教师尝试通过多种途径提高课堂教学的趣味性，激发学生的学习积极性，然而不可忽视的一个重要途径，就是发挥多媒体的作用。
较之于教师口头枯燥的对学生进行文章内容的讲解，多媒体能够更好的将知识点展示出来。例如：多媒体可以形象的将文章要描述的意境展示给学生，生动的画面能够很好的吸引学生的注意力，如果教师再结合文章的内容穿插一些声音，从听觉的角度去刺激学生，那么就能够更好的吸引学生的注意力，从而达到更好的教学效果。为了通过多媒体更好的提高课堂教学的趣味性，教师还应该穿插一些学生感兴趣的元素，对多媒体课件进行有效的安排，不仅使学生更好的学习了知识，同时也使学生感受到了语文课堂教学的乐趣，进而提高了职高学生对语文学习的兴趣。
四、对课件设置引起重视
为了将职高语文教学与多媒体有效的结合起来，帮助学生更好的学习语文知识，很关键的一个环节就是课件的设置。多媒体辅助语文课堂教学，要是通过课件的形式实现的，课件的质量如何直接影响到课堂教学的有效性。本人认为教师在设置课件的过程中应该注意以下几方面的问题：
（一）体现教师的教学思路
不同的教师有不同的教学风格，教师在使用多媒体辅助语文课堂教学的过程中，并不是简单的从网上下载现成的课件，而是需要教师结合自身的教学思路去认真的制作课件，并且课件的教学思路应该与教师的教学思路相符，这样教师在教学的过程中才能将自身讲解的内容与课件的内容系统的结合起来，从而使整个课堂教学既高效又自然。
（二）教师的讲解应该与多媒体结合起来
多媒体不仅能够给学生带来强大的视觉冲击，而且能够给学生带来强大的听觉冲击，课件能够很好地将教师的教学思路展示出来，尤其是一些视频，能够完美的将整个教学内容呈现出来。这些都使得一些教师和学生认为多媒体教学能够代替教师的讲解，教师在课堂教学的过程中只要播放课件或者视频即可，没必要再做过多的讲解，实际上这种思想是存在问题的。在实际的教学中，多媒体对教师的教学发挥着辅助作用，但是不可能替代教师的教学，因此，教师在课堂教学的过程中，依然要系统的对学生进行知识点的讲解。多媒体辅助教师教学，能够使课堂教学变得更加精彩，帮助教师将一些学生不易理解的知识点更好的呈现给学生，而不是取代教师对知识点的讲解。
五、通过多媒体培养学生的多种语文学习能力
学生刻苦努力的学习知识是学好一门学科的基础，而在学科学习的过程中，学生掌握有效的方法与技巧能够大大提升学生的学习效率，进而使课堂教学变得更加高效。多媒体作为一种现代化的教学手段，不仅有助于学生语文基础知识的学习，对培养学生的学习能力也有很大的帮助。例如：教师通过多媒体的应用能够将一些画面展示给学生，不同的画面能够引导学生展开丰富的想象，对提升学生的想象力有很大的帮助。因此多媒体对培养学生的多种语文学科学习能力有很大的帮助。
本文介绍了几种将多媒体与职高语文教学结合起来的方法与技巧，在实际的教学中还有很多问题需要引起教师的注意。教师在实际的教学中要不断实践，不断反思，更好的发挥多媒体对语文教学的辅助作用，从而更好的帮助学生进行语文学科学习。
参考文献：
[1]梁霞.职高语文教学存在的问题及措施[J].才智，2013（05）.
[2]方以苏.职业高中语文教学实效性 [J].长春大学学报，2011（02）.
[3]王元元.谈语文教学的创新[J].新课程，2011（13）
关键词：职高语文；多媒体；课堂教学；有效性
不同的教学方法能够产生不同的教学效果，为了更好的展开教学活动，教师在教学的过程中应该将多种多样的教学方法与课堂教学结合起来，不同时期教师应该结合实际的情况采用不同的教学方式。随着信息技术的发展，教师在教学的过程中应该积极使用多媒体，将多媒体有效应用于职高语文教学，能够更好的提高课堂教学有效性。下面笔者就如何将多媒体与职高语文教学结合起来展开论述。
一、提供硬件保障
语文是职高学生要学习的一门基础性学科，因此，对学生十分重要。通过多媒体的引入不仅能够使知识点更好的展现在学生面前，而且能够有效提高课堂教学的趣味性，使语文课堂对学生更加有吸引力。教师在教学的过程中借助于多媒体，也是实现课堂教学方法多样化的体现，然而较之于其他教学方法的应用，多媒体不仅对教师的应用技术提出了要求，而且还对学校的硬件提出了要求，因此，为了将多媒体与职高语文教学有效结合起来，学校要为多媒体教学提供硬件保障，使整个教学活动能够顺利开展。
二、提高教师将多媒体教学与语文教学结合起来的意识与能力
在提供了相关的硬件准备之后，能否切实的发挥多媒体对课堂教學的作用，就要看教师如何对课堂教学进行组织，能否有效的将多媒体与课堂教学结合起来。本人认为教师应该做好以下几方面的工作：
（一）提高将多媒体与语文教学结合起来的意识
上文已经提到，在实际的职高语文教学中教师能否将多媒体与语文教学有效结合起来直接影响到教学效果，那么，为了发挥多媒体对语文教学的作用，首先要提高教师应用多媒体的意识。教师本人首先要认识到将多媒体与语文课堂教学结合起来的重要性，只有教师在思想上引起了重视，才能真正发挥多媒体对语文课堂教学的辅助作用。
（二）提升职高语文教师使用多媒体的能力
不仅要提升职高语文教师使用多媒体的意识，还要提升职高语文教师使用多媒体的能力，这样才能切实发挥多媒体对语文教学的影响。就目前的职高青年语文教师而言，都能够熟练的掌握多媒体的使用方法，而对于一些年纪较大的教师，在使用多媒体方面可能存在一些问题，虽然教师能够掌握基本的操作方法与技巧，然而在掌握一些技巧性的问题方面存在一定的不足。因此为了提高职高语文教师整体使用多媒体的能力，教师一定要注重进行自主学习，不仅要努力的掌握与多媒体相关的基本技能，还要掌握一些有效的方法的技巧，使知识点能够通过多种不同的形式展示出来。
三、通过多媒体提高语文课堂教学的趣味性
在将多媒体应用于职高语文课堂教学的过程中，应该努力发挥多媒体提高课堂教学趣味性的作用。职高学生对文化基础课的学习兴趣并不是太浓厚，因此教师在实际的教学中如何更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来是一个值得教师深度思考的问题。在实际的教学中，很多教师尝试通过多种途径提高课堂教学的趣味性，激发学生的学习积极性，然而不可忽视的一个重要途径，就是发挥多媒体的作用。
较之于教师口头枯燥的对学生进行文章内容的讲解，多媒体能够更好的将知识点展示出来。例如：多媒体可以形象的将文章要描述的意境展示给学生，生动的画面能够很好的吸引学生的注意力，如果教师再结合文章的内容穿插一些声音，从听觉的角度去刺激学生，那么就能够更好的吸引学生的注意力，从而达到更好的教学效果。为了通过多媒体更好的提高课堂教学的趣味性，教师还应该穿插一些学生感兴趣的元素，对多媒体课件进行有效的安排，不仅使学生更好的学习了知识，同时也使学生感受到了语文课堂教学的乐趣，进而提高了职高学生对语文学习的兴趣。
四、对课件设置引起重视
为了将职高语文教学与多媒体有效的结合起来，帮助学生更好的学习语文知识，很关键的一个环节就是课件的设置。多媒体辅助语文课堂教学，要是通过课件的形式实现的，课件的质量如何直接影响到课堂教学的有效性。本人认为教师在设置课件的过程中应该注意以下几方面的问题：
（一）体现教师的教学思路
不同的教师有不同的教学风格，教师在使用多媒体辅助语文课堂教学的过程中，并不是简单的从网上下载现成的课件，而是需要教师结合自身的教学思路去认真的制作课件，并且课件的教学思路应该与教师的教学思路相符，这样教师在教学的过程中才能将自身讲解的内容与课件的内容系统的结合起来，从而使整个课堂教学既高效又自然。
（二）教师的讲解应该与多媒体结合起来
多媒体不仅能够给学生带来强大的视觉冲击，而且能够给学生带来强大的听觉冲击，课件能够很好地将教师的教学思路展示出来，尤其是一些视频，能够完美的将整个教学内容呈现出来。这些都使得一些教师和学生认为多媒体教学能够代替教师的讲解，教师在课堂教学的过程中只要播放课件或者视频即可，没必要再做过多的讲解，实际上这种思想是存在问题的。在实际的教学中，多媒体对教师的教学发挥着辅助作用，但是不可能替代教师的教学，因此，教师在课堂教学的过程中，依然要系统的对学生进行知识点的讲解。多媒体辅助教师教学，能够使课堂教学变得更加精彩，帮助教师将一些学生不易理解的知识点更好的呈现给学生，而不是取代教师对知识点的讲解。
五、通过多媒体培养学生的多种语文学习能力
学生刻苦努力的学习知识是学好一门学科的基础，而在学科学习的过程中，学生掌握有效的方法与技巧能够大大提升学生的学习效率，进而使课堂教学变得更加高效。多媒体作为一种现代化的教学手段，不仅有助于学生语文基础知识的学习，对培养学生的学习能力也有很大的帮助。例如：教师通过多媒体的应用能够将一些画面展示给学生，不同的画面能够引导学生展开丰富的想象，对提升学生的想象力有很大的帮助。因此多媒体对培养学生的多种语文学科学习能力有很大的帮助。
本文介绍了几种将多媒体与职高语文教学结合起来的方法与技巧，在实际的教学中还有很多问题需要引起教师的注意。教师在实际的教学中要不断实践，不断反思，更好的发挥多媒体对语文教学的辅助作用，从而更好的帮助学生进行语文学科学习。
参考文献：
[1]梁霞.职高语文教学存在的问题及措施[J].才智，2013（05）.
[2]方以苏.职业高中语文教学实效性 [J].长春大学学报，2011（02）.
[3]王元元.谈语文教学的创新[J].新课程，2011（13）