【摘 要】
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在中学教育中，“五育”成为基本的要求，旨在培养学生学会做人、学会做事，学会怎样去求知、健体、审美、劳动以及创造与生存。为了追求“德、智、体、美、劳”整体效应，使素质教育得以全面推进。当前教育关注和探索的一个前沿话题即德、智、体、美、劳“五育”融合，包括做人、求知、健体、审美、劳动以及创造与生存的培养，强化融合育人。新时代“五育”现代理念更应在学科中进行融合，从而实现各学科以及教学育人的同向同行。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“新时代‘五育’融合实践研究”（课题立项号：GS[2020]GHB1377）研究成果；
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在中学教育中，“五育”成为基本的要求，旨在培养学生学会做人、学会做事，学会怎样去求知、健体、审美、劳动以及创造与生存。为了追求“德、智、体、美、劳”整体效应，使素质教育得以全面推进。当前教育关注和探索的一个前沿话题即德、智、体、美、劳“五育”融合，包括做人、求知、健体、审美、劳动以及创造与生存的培养，强化融合育人。新时代“五育”现代理念更应在学科中进行融合，从而实现各学科以及教学育人的同向同行。
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