【摘 要】
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众所周知，数学思想教学是中学数学中最为高层次的意识形态的教学。从基本知识、基本技能到知识之间的整合教学，数学教学一直呈现一种螺旋式上升的过程．当知识间整合教学完成之后
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众所周知，数学思想教学是中学数学中最为高层次的意识形态的教学。从基本知识、基本技能到知识之间的整合教学，数学教学一直呈现一种螺旋式上升的过程．当知识间整合教学完成之后．教学又进入一种全新的上升状态。即思想方法教学．谈起数学思想方法．学生从初中开始就接触过很多，比如：数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想等，这些思想方法都很重要，
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