266例肺源性心脏病急性加重期患者的临床治疗研究

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目的:探讨肺源性心脏病急性加重期患者的临床治疗措施,总结本病的临床治疗经验。方法:选取2010年5月-2014年8月笔者所在医院呼吸内科收治的肺源性心脏病急性加重期患者266例,随机抽样分为对照组和观察组,各133例,其中对照组给予常规疗法,观察组在常规疗法基础上给予低分子肝素和酚妥拉明进行联合治疗,对两组患者的治疗效果进行观察对比。结果:两组患者治疗前后三项指标(血液全血黏度、血浆黏度、红细胞聚集指数)均有改善,且观察组较对照组更显著,差异均有统计学意义(P〈0.05);对照组临床总有效率为50.38%
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【摘 要】小学语文学科教育地位的提高,使越来越多的创新教学方法涌入到语文课堂中。妙用提问方法促进小学语文课堂教学效率的提高,需要教师更新传统的提问观,改革提问的具体手段。小学生的年龄较小,注意力集中时间相对较短。如何吸引小学生的注意力,是小学语文教学的难点。立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了如何妙用提问教学策略,提升语文课堂教学效果这一问题。通过努力,找到促进小学语文课堂教学质量不断提升的可靠