【摘 要】
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＜正＞群文阅读教学与单篇文章教学有其共通之处,二者都须有明确的教学中心内容。由于群文阅读教学的议题涵盖了中心内容,不管以何种方式组文,对作为"X"的一组文本和承载了议题因子的"1"文本的解读,都应该围绕着议题来设问,实现教学目标,怎样设计主问题取决于议题的分解。议题的分解可以是横向展开式的,也可以是纵向深入式的,主问题设置也因此有了两种模式。
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＜正＞群文阅读教学与单篇文章教学有其共通之处,二者都须有明确的教学中心内容。由于群文阅读教学的议题涵盖了中心内容,不管以何种方式组文,对作为"X"的一组文本和承载了议题因子的"1"文本的解读,都应该围绕着议题来设问,实现教学目标,怎样设计主问题取决于议题的分解。议题的分解可以是横向展开式的,也可以是纵向深入式的,主问题设置也因此有了两种模式。
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