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一、悬念导入。激发阅读兴趣一节课，学生是否感兴趣与教师的导入有直接关系。好的导入不仅能紧紧抓住学生的心，激发起学生浓厚的学习兴趣，还能起到情感交流的作用。教师可以利用挂图、音乐等设置悬念，导入新课。
感受乐趣 放飞梦想——浅谈对小学低年级学生阅读兴趣的培养
【摘 要】
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一、悬念导入。激发阅读兴趣一节课，学生是否感兴趣与教师的导入有直接关系。好的导入不仅能紧紧抓住学生的心，激发起学生浓厚的学习兴趣，还能起到情感交流的作用。教师可以利用
【机 构】
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兰州市红古区海石湾第三小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2009年13期
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