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[目的]探讨自我管理健康教育对脑卒中病人自我效能水平的影响。[方法]将56例脑卒中住院病人分为干预组29例和对照组27例,两组病人均进行常规护理,干预组在此基础上进行自我管理健康教育。两组病人均于干预前（T1）、干预后（T2）和干预结束后6个月（T3）采用中文版脑卒中康复自我效能量表（SSEQ）评价病人自我效能水平。[结果]两组病人干预前（T1）SSEQ得分比较,差异无统计学意义（P〉0.05）,干预后重复测量方差分析结果显示干预组病人的自我效能水平存在交互效应,与对照组比较差异有统计学意义（P〈0.01