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摘要：幼儿教育中的家庭幼儿教育已经实施了很长时间，这已成为当前幼儿教育的必然趋势。由于学前教育的质量直接影响着孩子未来的学习和发展，包括父母和其他人。教师对此非常关注，并进行家庭教育。
关键词：国土的通识教育;幼儿教育;战略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-307
在学前教育中，老师和父母可以共同努力以實现更好的教育目标。但是，为了取得理想的结果，除了教师和父母形成共同的教育观念外，还必须侧重于科学和合理地使用方法和技术，以通过提高水平促进儿童更好的发展。
一、祖国的通识教育概况和存在的问题
（1）国土通识教育评论
按照传统的观念，家长会议和家庭探访用于使父母与老师保持联系，同时创造有利于儿童身心发展的环境。但是，随着社会的发展，传统形式已不适合当今家乡的通识教育要求。家庭教育需要幼儿园和父母之间的有机协调。美国各地的幼儿园教育活动要求学校和家长共同参与，因此家长可以充分了解并关注幼儿园的日常活动。及时的学习动态。
（2）国土共建问题
在深化教育体制改革中，我国在学前教育领域取得了一些进展，逐渐关注父母在学前教育中的作用，并不断等待着深化改革以建设住房和主流教育。仍然有很多挑战。首先要强调的是，智商忽视了综合技能的发展。近年来，社会竞争的压力正在增加。要实现其价值，一个人不仅必须有学习的机会，而且还必须具有良好的心理素质。当前，在幼儿学校中，学校和父母过于重视智商教育而忽略了情商的提高。其次，父母和学校对素质教育的看法不同。优质的人类教育不仅在于学习在课堂上获得的知识，而且还在于加强儿童技能的发展。这导致市场上出现了许多教育机构。父母无视孩子的兴趣。盲目的让幼儿进行各种特殊训练，使他们失去学习的主动性和热情。最后，父母在家中接受联合教育的程度较低，幼儿园和父母的行为不同，并且难以有效地实现学校的宣传和指导。
二、促进国土共同教育计划
（1）重视理论教学，转变父母观念
对于幼儿的父母来说，他们由于工作原因无法为他们的孩子提供更全面的照料，这对年幼的孩子的成长有非常不利的影响。这正是父母与老师之间沟通不及时，导致家庭教育和学前教育与培训不完整的原因。另外，一些幼儿的父母认为，让他们的孩子上幼儿园将是一件好事。他们将教育子女的责任留给了老师，它还在一定程度上阻碍了学前教育的发展。因此，幼儿园的教育者应注意父母的理论灌输，父母了解家庭教育对孩子成长的重要性，并改变父母的观念，以便更好地配合教师的工作。
如果学龄前教育者希望更多的学龄前父母改变观念并更好地进行家庭教学，首先必须通过召开家长会议将理论知识传给学龄前儿童的父母。这样，他们的父母可能会意识到家庭教育和学校教育是相辅相成的，而教育和培训往往是家庭和学校一起工作的方式，可以发挥关键作用。此外，幼儿园的教育工作者还可以通过家访与孩子的父母互动，以充分了解孩子的家庭状况。在此过程中，他们将随后与孩子的父母讨论在家教学的概念。让幼儿的父母意识到在家教学的重要性。
（2）开展父母子女的各种活动
幼儿园可以抽出时间为父母和孩子开展各种活动，父母应该主动参加，并有机会在活动上花费尽可能多的时间。亲子活动是促进亲子关系深入发展的最佳方式，因此，父母的积极参与也是幼儿园教育的主要支持。同时，在父母的参与下，孩子们将更加活跃。如果父母很少参与相关活动，那么或多或少将不利于建立家庭教育模式，也不利于儿童的健康成长。因此，我们鼓励父母积极参加幼儿园父母和孩子的活动。
（3）调动父母参加学前教育的积极性
幼儿园可以定期邀请父母到幼儿园，将幼儿园的教育理念和教育目标传递给父母。同时，它可以及时向父母提供有关孩子的生活和在学校学习的反馈，并努力建立紧密的合作关系。与家人和幼儿园一起，以便学前教育能够正常发展。幼儿园可以设置固定的家长开放日，并邀请家长参加儿童游乐活动。在开发过程中，幼儿园的教育者不能只允许父母成为活动访问者，而应允许父母在游戏活动中扮演自己的角色。无论父母和孩子进行什么活动，父母都应该意识到孩子在学校心理健康方面的变化，并增加学校老师和父母进行交流的机会，以促进孩子的全面发展。
在亲子活动中，幼儿园要求父母和孩子一起执行固定的任务，例如学习一起唱歌，以增强孩子和父母之间的沟通。此外，教师可以适当地家访，特别是对于新生入幼儿园后长时间未上学的孩子。幼儿园可以开设宣传角，以鼓励家庭和学校在各个方向上紧密合作。同时，它可以提高父母对孩子的养育知识，使幼儿园和父母可以高度融合孩子的教育。
（4）增加国内的通识教育频率
在当今的国土联合教育建设中，最直观的体现是幼儿园包含“父母部落”，这些团体宣传学生的位置以及幼儿园的组织和秩序。但是，这种方法不是很有效，并且很少见。父母有时间和精力去准时上幼儿园去了解广告的内容，并按计划积极地抚养家庭中的孩子。基于此，幼儿园的教育者必须选择一些更现代的方法，以便孩子们的父母可以更直观地理解它们。为促进家园共同教育所做的工作。
通过不断深化学前教育制度，我国在家庭教育方面取得了巨大成就。在此基础上，有必要改变传统的学前教育模式，转变观念，深刻理解和加强幼儿园之间的互动交流。促进祖国共同教育的发展，实施幼儿教育的现代化，促进素质教育和促进儿童的全面发展在儿童的未来发展中起着非常重要的作用。
参考文献
[1]魏秀云.新时代背景下家园共育探究[J].家长，2020（21）：109+111.
[2]陆娟娟.幼儿园家园共育的互动策略研究[J].天天爱科学（教育前沿），2020（07）：19.
[3]杨文芳.家园融合，共育花朵——探微家园共育的有效路径[J].学周刊，2020（20）：179-180.
关键词：国土的通识教育;幼儿教育;战略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-307
在学前教育中，老师和父母可以共同努力以實现更好的教育目标。但是，为了取得理想的结果，除了教师和父母形成共同的教育观念外，还必须侧重于科学和合理地使用方法和技术，以通过提高水平促进儿童更好的发展。
一、祖国的通识教育概况和存在的问题
（1）国土通识教育评论
按照传统的观念，家长会议和家庭探访用于使父母与老师保持联系，同时创造有利于儿童身心发展的环境。但是，随着社会的发展，传统形式已不适合当今家乡的通识教育要求。家庭教育需要幼儿园和父母之间的有机协调。美国各地的幼儿园教育活动要求学校和家长共同参与，因此家长可以充分了解并关注幼儿园的日常活动。及时的学习动态。
（2）国土共建问题
在深化教育体制改革中，我国在学前教育领域取得了一些进展，逐渐关注父母在学前教育中的作用，并不断等待着深化改革以建设住房和主流教育。仍然有很多挑战。首先要强调的是，智商忽视了综合技能的发展。近年来，社会竞争的压力正在增加。要实现其价值，一个人不仅必须有学习的机会，而且还必须具有良好的心理素质。当前，在幼儿学校中，学校和父母过于重视智商教育而忽略了情商的提高。其次，父母和学校对素质教育的看法不同。优质的人类教育不仅在于学习在课堂上获得的知识，而且还在于加强儿童技能的发展。这导致市场上出现了许多教育机构。父母无视孩子的兴趣。盲目的让幼儿进行各种特殊训练，使他们失去学习的主动性和热情。最后，父母在家中接受联合教育的程度较低，幼儿园和父母的行为不同，并且难以有效地实现学校的宣传和指导。
二、促进国土共同教育计划
（1）重视理论教学，转变父母观念
对于幼儿的父母来说，他们由于工作原因无法为他们的孩子提供更全面的照料，这对年幼的孩子的成长有非常不利的影响。这正是父母与老师之间沟通不及时，导致家庭教育和学前教育与培训不完整的原因。另外，一些幼儿的父母认为，让他们的孩子上幼儿园将是一件好事。他们将教育子女的责任留给了老师，它还在一定程度上阻碍了学前教育的发展。因此，幼儿园的教育者应注意父母的理论灌输，父母了解家庭教育对孩子成长的重要性，并改变父母的观念，以便更好地配合教师的工作。
如果学龄前教育者希望更多的学龄前父母改变观念并更好地进行家庭教学，首先必须通过召开家长会议将理论知识传给学龄前儿童的父母。这样，他们的父母可能会意识到家庭教育和学校教育是相辅相成的，而教育和培训往往是家庭和学校一起工作的方式，可以发挥关键作用。此外，幼儿园的教育工作者还可以通过家访与孩子的父母互动，以充分了解孩子的家庭状况。在此过程中，他们将随后与孩子的父母讨论在家教学的概念。让幼儿的父母意识到在家教学的重要性。
（2）开展父母子女的各种活动
幼儿园可以抽出时间为父母和孩子开展各种活动，父母应该主动参加，并有机会在活动上花费尽可能多的时间。亲子活动是促进亲子关系深入发展的最佳方式，因此，父母的积极参与也是幼儿园教育的主要支持。同时，在父母的参与下，孩子们将更加活跃。如果父母很少参与相关活动，那么或多或少将不利于建立家庭教育模式，也不利于儿童的健康成长。因此，我们鼓励父母积极参加幼儿园父母和孩子的活动。
（3）调动父母参加学前教育的积极性
幼儿园可以定期邀请父母到幼儿园，将幼儿园的教育理念和教育目标传递给父母。同时，它可以及时向父母提供有关孩子的生活和在学校学习的反馈，并努力建立紧密的合作关系。与家人和幼儿园一起，以便学前教育能够正常发展。幼儿园可以设置固定的家长开放日，并邀请家长参加儿童游乐活动。在开发过程中，幼儿园的教育者不能只允许父母成为活动访问者，而应允许父母在游戏活动中扮演自己的角色。无论父母和孩子进行什么活动，父母都应该意识到孩子在学校心理健康方面的变化，并增加学校老师和父母进行交流的机会，以促进孩子的全面发展。
在亲子活动中，幼儿园要求父母和孩子一起执行固定的任务，例如学习一起唱歌，以增强孩子和父母之间的沟通。此外，教师可以适当地家访，特别是对于新生入幼儿园后长时间未上学的孩子。幼儿园可以开设宣传角，以鼓励家庭和学校在各个方向上紧密合作。同时，它可以提高父母对孩子的养育知识，使幼儿园和父母可以高度融合孩子的教育。
（4）增加国内的通识教育频率
在当今的国土联合教育建设中，最直观的体现是幼儿园包含“父母部落”，这些团体宣传学生的位置以及幼儿园的组织和秩序。但是，这种方法不是很有效，并且很少见。父母有时间和精力去准时上幼儿园去了解广告的内容，并按计划积极地抚养家庭中的孩子。基于此，幼儿园的教育者必须选择一些更现代的方法，以便孩子们的父母可以更直观地理解它们。为促进家园共同教育所做的工作。
通过不断深化学前教育制度，我国在家庭教育方面取得了巨大成就。在此基础上，有必要改变传统的学前教育模式，转变观念，深刻理解和加强幼儿园之间的互动交流。促进祖国共同教育的发展，实施幼儿教育的现代化，促进素质教育和促进儿童的全面发展在儿童的未来发展中起着非常重要的作用。
参考文献
[1]魏秀云.新时代背景下家园共育探究[J].家长，2020（21）：109+111.
[2]陆娟娟.幼儿园家园共育的互动策略研究[J].天天爱科学（教育前沿），2020（07）：19.
[3]杨文芳.家园融合，共育花朵——探微家园共育的有效路径[J].学周刊，2020（20）：179-180.