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小学生由于生活经验匮乏,识文断字的能力有限,这就使得小学生在上写作课时,语文教师所讲述的写作内容不能有效地引起小学生的写作兴趣.那么,语文教师可以通过情景教学方式,为小学生创造语文写作环境,从而在语文课堂内形成写作互动的氛围,继而提高小学生的写作教学效率.因此,本文将围绕如何调动小学生写作兴趣,对小学语文写作互动进行探究.