基于完整思维过程的高中化学系统化实验设计

来源 :高中数理化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiao4869
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课改中强调培养学生的核心素养,就是要培养学生解决问题的必备知识和关键能力,化学实验必然成为培养学生化学核心素养的重要手段.借助化学实验建立化学观念,培养学生形成探究化学的思维方式,在真实的情境中,展现完整、成熟、全面的思维过程,让学生在化学实验中感受化学研究的完整过程.
其他文献
采用溶胶-凝胶结合旋涂技术在玻璃基底上制备了SnO2∶Sb/SiO2复合薄膜,利用XRD、FT-IR、SEM、椭偏仪、分光光度计等方法对薄膜样品进行了系统地表征。结果表明:经过热处理后样
心血管病已逐渐成为我国城乡居民的第一死亡因素。每年新发急性心肌梗死(acute myocardial infarction,AMI)的人数在不断增加。因此,探讨不同年龄、性别AMI的临床特点,应用于AMI的
“物质结构与元素周期律”是高中化学重要的理论知识,是学生对元素化合物知识进行综合、归纳的重要工具,也是学生进行后续学习的理论依据,在整个高中化学中占有重要的地位.同
研究市场规律以期更好地适应和赢得市场是市场经济条件下每一个商品生产者都希望有所作为的课题.以生猪生产为代表的农产品生产与工业品生产既有商品生产的共性,更因其自然再
探究式教学模式设计是当前高中物理教学改革中的重点内容,同时也是难点内容,它是新时期物理教育改革的产物,为实现物理教学目标提供了一种可行方案,有助于激发学生学习的主动
盐类水解应用十分广泛,初学者很难判断何时何地使用何种知识去解决盐类水解的实际问题.解决此类问题的有效办法是给盐加上一个“触发思维的开关”,借此提升驾驭盐类水解的应
高考数学总复习重在理清基本知识、方法、技能,要扎实地把教材吃透,做到真正地理解、掌握教材内容.唯此,才能实现从基础知识的学习到思维发散能力的延伸,再到规律总结,形成知
在中学化学学习中,“非金属性和金属性”“氧化性和还原性”是经常用到的两组概念.如果我们仔细查阅人教版教材,会发现教材并没有针对这两组概念给出严格的定义,充其量就是用
1997年以来,我旗部分苏木镇的山羊肛门部皮肤发生一种以菜花样或绒毛样病变和皮肤溃疡、糜烂、肿胀、血疹等为特征的疾病.