【摘 要】
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实践、体验、感悟和分析是体验式教学中相互联系、不可分割的环节和过程。但由于各种因素的影响,高中思想政治体验式教学还存在许多实际问题和理论问题,严重影响了体验式教学
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实践、体验、感悟和分析是体验式教学中相互联系、不可分割的环节和过程。但由于各种因素的影响,高中思想政治体验式教学还存在许多实际问题和理论问题,严重影响了体验式教学的效果。一、高中思想政治体验式教学效果不好的原因分析1.高考升学的压力。高考升学的压力是高中思想政治体验式教学实效性低的关键原因。思想政治是高考的一门重要学科,在学生和家长看来,思想政治教学效果如何要看政治学科的成绩,很少有人把学生的思想道德表现作为评价标准。
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以高职院校的一门专业核心课程《建筑自动消防技术》为例,分析了该课程目前开设的基本情况,结合遵纪守法的爱国主义教育、精益求精的工匠精神以及大胆的创新创业思维等方面进
在地理课堂教学中应用导学案，可以提高学生课前预习、课堂学习、课后复习的效果，减轻教师教学压力。但是如何发挥导学案的作用，提升地理教学的有效性呢？ 一、高中地理导学案应用现状 1.设计上存在不足。 有些导学案存在地图大小不一、图表不清晰的问题。有些学生利用导学案学习时，对地图内容并不重视，甚至直接忽略不计。这是导学案设计中存在的最大弊端。若想提高课堂教学质量，应重视导学案的设计与排版，吸引学生
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