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孙双金老师的儿歌教学,没有灌输说教,没有检测过关,没有标准答案,而是老老实实回归本色,酣畅淋漓享受语文。孙老师的课堂上充满着童真、灵气与热情,最可贵的是属于孩子们自己的想象力在课堂有限的时间和区域内得以尽情释放。
例谈儿童语文想象力的培养
【摘 要】
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孙双金老师的儿歌教学,没有灌输说教,没有检测过关,没有标准答案,而是老老实实回归本色,酣畅淋漓享受语文。孙老师的课堂上充满着童真、灵气与热情,最可贵的是属于孩子们自己
【机 构】
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句容经济开发区中心小学,
【出 处】
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中学课程辅导(江苏教师)
【发表日期】
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2013年13期
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