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为改善全英文教学环境下学生的学习态度、提高学生的综合素质、提升教学效果和质量,将基于项目的学习方法(PBL)和翻转课堂模式进行有机结合,并将其应用到“国际贸易实务”课程的全英文教学中。在PBL导向下,通过有针对性的课堂内容翻转来实现知识的传授和内化。选择国际经济与贸易专业(英文)本科大二学生进行自然实验,验证了这种教学模式的实用性。值得注意的是,学生英文水平的加强、教师授课能力的提升以及全英文案例和题库的积累和编制是基于PBL翻转课堂模式顺利开展的关键因素。