论文部分内容阅读
＂错误＂是学生在学习数学过程中动态生成的一种宝贵资源。在教学中,教师要关注学生学习中的真实发展历程,从而灵动地组织教学。让这些错误成为学生宝贵的认知经验。
让“错误”在数学课堂擦出智慧的火花
【摘 要】
：
＂错误＂是学生在学习数学过程中动态生成的一种宝贵资源。在教学中,教师要关注学生学习中的真实发展历程,从而灵动地组织教学。让这些错误成为学生宝贵的认知经验。
【机 构】
：
江苏省常州市清潭实验小学
【出 处】
：
新课程学习(上)
【发表日期】
：
2015年7期
其他文献
“这节课，采用‘车轮游戏’方式来复习半期所学的歌曲，每人每轮只演唱3-5句，尽个人最大的能力，把你最优美的歌声献给大家”。活动中，学生的精彩展示让教者饱尝了教学相长、师生共
长期以来,音乐欣赏教学一直是制约音乐教学发展的瓶颈。在传统的音乐欣赏教学中,单纯靠听音乐（磁带或教师演奏）来完成欣赏教学,这种填鸭式欣赏课教学模式使学生感到枯燥、无趣
小学数学教学随着社会的发展，越来越注重对学生思维能力的培养。启发式教学正是在这种潮流下采取的新型的数学教学模式。在数学课堂上，启发式教学能够促进学生对数学知识的理解
学生通过观察图片，激发学习兴趣；注重朗读指导，与文本进行对话；培养探究意识，学会小组合作等环节，理解诗歌内容，感受大自然的神奇，激发探索、研究大自然的兴趣，培养学生留心观察、认真
随着新课程改革的广泛深入，各种教学方法层出不穷，每个学科都有了很大改进，对于教学策略方面的研究更是如火如荼，而高中信息技术的教学也不例外。在这个信息时代，掌握好信息技术，无
语言是文本的基础，语言学习是语文教学的根本。如何让学生从语言学习的无意识到有意识，从被动接受到主动运用，从无序的品析到有方法的鉴赏，从语言品析的内涵、语言品析的内容、语
在教学中,效仿其他教师的科研课题形式,提倡学生采用研究式的学习方式,将数学问题的解决办法用一篇课题报告的形式呈现出来。这种方式对于学生综合能力的提高有很大的促进作
信息技术课在发展的20多年里历经了3个时期,信息技术课的基本理念和指导思想也经历了3次大的改变。在信息技术教育全面展开的今天,信息技术课的核心价值定位为培养学生的信息
中职学校计算机应用是信息技术的基础性课程,其主要目的是让学生掌握计算机知识,教师可以通过改革传统教学模式来激发学生的学习兴趣,培养学生“学会学习”的能力。同时,利用
在当今中小学教育中,“素质教育”成为越来越多的人关注和谈论的话题,培养“德智体美”全面发展的学生成为当代教育共同追求的目标。“德智体美”中的“美”,即是指“美育”,