【摘 要】
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相较于城镇地区来说,农村教育有着教育资源上的不足,并且留守儿童是农村地区主要的学生成分,家庭教育也有一定的缺失,这使得他们在学习数学知识的过程中,会面临一定的障碍和
【机 构】
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贵州省黔西南州册亨县冗渡镇中心小学,贵州 黔西南州,552202
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相较于城镇地区来说,农村教育有着教育资源上的不足,并且留守儿童是农村地区主要的学生成分,家庭教育也有一定的缺失,这使得他们在学习数学知识的过程中,会面临一定的障碍和困难.作为教师,应当发挥出自身的引导作用,采取合理的应对策略,帮助农村留守儿童更好掌握数学知识内容,提升学习的质量,本文将对此进行深入分析,期望能够提供一些有效的帮助.
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