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摘要：孩子的良好心理的形成是多种因素共同发生作用的结果，它包括来自父母的遗传，与周围事物发生关联的环境，以及来自家庭、学校、社会等各方面的教育。笔者认为：来自父母的亲情教育对孩子一生、对孩子世界观、人生观、价值观的形成都起着关键的作用。
关键词：家庭;摇篮;氛围;前提;态度;关键
孩子的良好心理的形成是多种因素共同发生作用的结果，它包括来自父母的遗传，与周围事物发生关联的环境，以及来自家庭、学校、社会等各方面的教育。通过近两年课题专项研究，笔者认为：来自父母的亲情教育对孩子一生、对孩子世界观、人生观、价值观的形成都起着关键的作用。
一、 家庭是儿童成长的摇篮，是儿童心理素质形成的最主要的场所
家庭环境是指家庭的物质生活条件、社会地位、家庭成员之间的关系以及家庭成员的语言、行为与感情的总和。大部分人认为，家庭环境就是成员结构、生活水准、居住条件、父母职业等。其实，家庭环境应包括实物环境、语言环境、心理环境和人际环境。实物环境是指家庭中实物的摆设;语言环境是指家庭中人与人的语言是否文明礼貌，民主平等，商量谅解;心理环境是指父母与子女之间的态度及情感交流的状态;人际环境是指尊老爱幼，各尽其责等品格。因此，建立良好的家庭环境是儿童身心健康发展、形成良好的心理素质的重要保证、是儿童健康成长最重要的条件。
二、 良好的家庭情绪氛围是良好心理素质形成的前提
家庭的情绪氛围是指家庭中的居于优势地位的一种态度和感受，它是通过语言和人际氛围构成的。这种氛围直接影响着每个成员的心理，尤其对儿童个性品格的形成特别有意义。比如，有的家庭，成员之间和谐，融洽，尽管有时发生意见，但在原则问题上仍是团结一致的。在这种氛围中，儿童不但学会了与人要互助、互爱、合作、谅解，而且从中获得安全感，形成乐于接受教育的自觉性。
而在另一种家庭中，成员之间如同陌路人，争吵不休，处事自私。这种家庭往往造成儿童心理不健全，畸形发展，导致他们对事物冷漠、偏执、不合作，也容易犯罪闹事，难于受教。因此，建立良好的家庭情绪氛围是儿童良好心理素质形成和发展的前提条件，对儿童的健康成长起重要作用。
三、 父母良好的教养态度是良好心理素质形成的关键
父母是孩子的第一任教师，是孩子学习的榜样。父母的教养态度和教养方法直接影响孩子的行为和心理，儿童良好的行为习惯，固然是父母教育的结果，但儿童个性的缺陷与不良行为习惯也是父母所造成的，父母的教养态度主要有以下几种：
第一种是专横的遵循封建旧规的家庭，他们强调辈分，强调绝对服从父母的意志，因此稍有不从就予以惩罚。在这种教养态度下，孩子缺乏自主权，凡事看脸色行事，这就可能形成膽小、自卑的心理，缺乏自信和独立性，他们可能会在捉弄别人、寻找报复中取得心理的平衡和补偿。
第二种是过分娇宠、有求必应。为儿童提供一切的帮助和保护，这类孩子往往容易形成自私、任性、放肆、易发脾气、好夸口的品性。
第三种子是放任自流，不管不教。这种忽略型家庭中的儿童会因为得不到父爱与母爱而产生孤独感。
第四种是以民主、平常的态度对待和教育儿童。这种家庭充满了多一些平等、随和、谅解、互相爱护、关心的气氛。父母能给子女鼓励和诱导，而对子女的缺点、错误能恰如其分地给予指正批评，提高他们的认识、改正缺点。这样就逐渐培养了孩子对人坦诚友好、自尊自立、热情大方的性格，且能接受批评，有耐心、关心他人，有独立处事的能力。
四、 亲情教育的对策
针对亲情教育存在的种种问题，使我们不得不对亲情教育的重要性作更深层次的认识，我们在处理有关亲情教育问题的时候，必须根据科学的发展观，在了解儿童心理发展的特点的基础上，作科学的处理。
（一） 营造良好的家庭情绪氛围
营造一个良好的家庭氛围是父母的责任，父母不仅要鼓励孩子敢于说话，勇于发表自己的想法，更要鼓励孩子对习以为常的做法提出新的改进为好，这会大大增加孩子的自信心，也有利于孩子的思维有力和社交能力。在一个家庭中，做父母的有责任创造和维护一个充满阳光和快乐的氛围，给孩子创造一个健康快乐的良好环境。
1. 作为家长、家庭成员，我们要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员之间的关系，形成一种良好的规范。例如，说话、办事不能以势压人、要以理服人、以情感人、以样教人;要和睦相处、尊老爱幼、语言文明、努力构建家庭融洽气氛。
2. 父母养成对孩子良好的教养态度，父母要做到避免专横守旧，对孩子过分娇宠或者是对孩子放任自流，作为父母应多学习科学的教养知识，多了解孩子的心理生理发展的特点，了解孩子发展的阶段性，有的放矢地对孩子进行示范，指导，养成孩子良好的品格
（二） 重视对孩子进行健全人格的教育
引导孩子对周围环境有正确的认识，注意观察孩子的言行及时解开思想疙瘩，努力减轻他们的心理压力，帮助他们正视现实。对他们的关心体贴，使孩子有可倾诉之处，引导其融入群体中，儿童群体生活一旦正常，社交问题就能迎刃而解。切忌把儿童当作出气筒，不采取过分偏激光器教育方式，多与他产交流，关心他们的心理感受。
（三） 落实“情”和“理”
在对重组家庭孩子进行心理指导的过程中，要落实“情”和“理”，教育孩子要学会宽容，要学会面对现实，如实地向孩子说清楚父母的事情并告诉孩子，孩子永远是父母的至爱。引导他们学会学习，学会生活，在尊重的基础上关注孩子避免进入情感性教育的误区和极端性教育的误区。
对孩子的教育，可利用家庭的特殊环境，用家庭特有的沟通方式，营造温馨和谐的家庭氛围，使孩子在健康的环境中茁壮成长。家庭是社会的一个基本组成部分，亲情教育源于人类最基本的生存需要。它的成败，对个人历程、社会公德建设、国家安定团结、民族优良传统的继续发扬，都有着至关重要的意义。
总之，亲情是情感世界的美好玫瑰，亲情是教育的源泉和支持，对儿童成长、生活有难以替代的滋润和营养作用，亲情教育不可替代，亲情教育更不可或缺。
参考文献：
[1]旷菂，旷荣.教书育人：家庭教育作用不可或缺[J].环球市场信息导报：理论，2013（11）：91.
[2]王伟东.亲情体验是教育不可缺少的环节[C].国家教师科研专项基金科研成果，2013.
作者简介：
李中华，重庆市，重庆市北碚区文星小学。
关键词：家庭;摇篮;氛围;前提;态度;关键
孩子的良好心理的形成是多种因素共同发生作用的结果，它包括来自父母的遗传，与周围事物发生关联的环境，以及来自家庭、学校、社会等各方面的教育。通过近两年课题专项研究，笔者认为：来自父母的亲情教育对孩子一生、对孩子世界观、人生观、价值观的形成都起着关键的作用。
一、 家庭是儿童成长的摇篮，是儿童心理素质形成的最主要的场所
家庭环境是指家庭的物质生活条件、社会地位、家庭成员之间的关系以及家庭成员的语言、行为与感情的总和。大部分人认为，家庭环境就是成员结构、生活水准、居住条件、父母职业等。其实，家庭环境应包括实物环境、语言环境、心理环境和人际环境。实物环境是指家庭中实物的摆设;语言环境是指家庭中人与人的语言是否文明礼貌，民主平等，商量谅解;心理环境是指父母与子女之间的态度及情感交流的状态;人际环境是指尊老爱幼，各尽其责等品格。因此，建立良好的家庭环境是儿童身心健康发展、形成良好的心理素质的重要保证、是儿童健康成长最重要的条件。
二、 良好的家庭情绪氛围是良好心理素质形成的前提
家庭的情绪氛围是指家庭中的居于优势地位的一种态度和感受，它是通过语言和人际氛围构成的。这种氛围直接影响着每个成员的心理，尤其对儿童个性品格的形成特别有意义。比如，有的家庭，成员之间和谐，融洽，尽管有时发生意见，但在原则问题上仍是团结一致的。在这种氛围中，儿童不但学会了与人要互助、互爱、合作、谅解，而且从中获得安全感，形成乐于接受教育的自觉性。
而在另一种家庭中，成员之间如同陌路人，争吵不休，处事自私。这种家庭往往造成儿童心理不健全，畸形发展，导致他们对事物冷漠、偏执、不合作，也容易犯罪闹事，难于受教。因此，建立良好的家庭情绪氛围是儿童良好心理素质形成和发展的前提条件，对儿童的健康成长起重要作用。
三、 父母良好的教养态度是良好心理素质形成的关键
父母是孩子的第一任教师，是孩子学习的榜样。父母的教养态度和教养方法直接影响孩子的行为和心理，儿童良好的行为习惯，固然是父母教育的结果，但儿童个性的缺陷与不良行为习惯也是父母所造成的，父母的教养态度主要有以下几种：
第一种是专横的遵循封建旧规的家庭，他们强调辈分，强调绝对服从父母的意志，因此稍有不从就予以惩罚。在这种教养态度下，孩子缺乏自主权，凡事看脸色行事，这就可能形成膽小、自卑的心理，缺乏自信和独立性，他们可能会在捉弄别人、寻找报复中取得心理的平衡和补偿。
第二种是过分娇宠、有求必应。为儿童提供一切的帮助和保护，这类孩子往往容易形成自私、任性、放肆、易发脾气、好夸口的品性。
第三种子是放任自流，不管不教。这种忽略型家庭中的儿童会因为得不到父爱与母爱而产生孤独感。
第四种是以民主、平常的态度对待和教育儿童。这种家庭充满了多一些平等、随和、谅解、互相爱护、关心的气氛。父母能给子女鼓励和诱导，而对子女的缺点、错误能恰如其分地给予指正批评，提高他们的认识、改正缺点。这样就逐渐培养了孩子对人坦诚友好、自尊自立、热情大方的性格，且能接受批评，有耐心、关心他人，有独立处事的能力。
四、 亲情教育的对策
针对亲情教育存在的种种问题，使我们不得不对亲情教育的重要性作更深层次的认识，我们在处理有关亲情教育问题的时候，必须根据科学的发展观，在了解儿童心理发展的特点的基础上，作科学的处理。
（一） 营造良好的家庭情绪氛围
营造一个良好的家庭氛围是父母的责任，父母不仅要鼓励孩子敢于说话，勇于发表自己的想法，更要鼓励孩子对习以为常的做法提出新的改进为好，这会大大增加孩子的自信心，也有利于孩子的思维有力和社交能力。在一个家庭中，做父母的有责任创造和维护一个充满阳光和快乐的氛围，给孩子创造一个健康快乐的良好环境。
1. 作为家长、家庭成员，我们要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员之间的关系，形成一种良好的规范。例如，说话、办事不能以势压人、要以理服人、以情感人、以样教人;要和睦相处、尊老爱幼、语言文明、努力构建家庭融洽气氛。
2. 父母养成对孩子良好的教养态度，父母要做到避免专横守旧，对孩子过分娇宠或者是对孩子放任自流，作为父母应多学习科学的教养知识，多了解孩子的心理生理发展的特点，了解孩子发展的阶段性，有的放矢地对孩子进行示范，指导，养成孩子良好的品格
（二） 重视对孩子进行健全人格的教育
引导孩子对周围环境有正确的认识，注意观察孩子的言行及时解开思想疙瘩，努力减轻他们的心理压力，帮助他们正视现实。对他们的关心体贴，使孩子有可倾诉之处，引导其融入群体中，儿童群体生活一旦正常，社交问题就能迎刃而解。切忌把儿童当作出气筒，不采取过分偏激光器教育方式，多与他产交流，关心他们的心理感受。
（三） 落实“情”和“理”
在对重组家庭孩子进行心理指导的过程中，要落实“情”和“理”，教育孩子要学会宽容，要学会面对现实，如实地向孩子说清楚父母的事情并告诉孩子，孩子永远是父母的至爱。引导他们学会学习，学会生活，在尊重的基础上关注孩子避免进入情感性教育的误区和极端性教育的误区。
对孩子的教育，可利用家庭的特殊环境，用家庭特有的沟通方式，营造温馨和谐的家庭氛围，使孩子在健康的环境中茁壮成长。家庭是社会的一个基本组成部分，亲情教育源于人类最基本的生存需要。它的成败，对个人历程、社会公德建设、国家安定团结、民族优良传统的继续发扬，都有着至关重要的意义。
总之，亲情是情感世界的美好玫瑰，亲情是教育的源泉和支持，对儿童成长、生活有难以替代的滋润和营养作用，亲情教育不可替代，亲情教育更不可或缺。
参考文献：
[1]旷菂，旷荣.教书育人：家庭教育作用不可或缺[J].环球市场信息导报：理论，2013（11）：91.
[2]王伟东.亲情体验是教育不可缺少的环节[C].国家教师科研专项基金科研成果，2013.
作者简介：
李中华，重庆市，重庆市北碚区文星小学。