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本文从教材内容、结合学生的实际情况、借助教学媒体三方面找准切入点，论述让学生亲历知识产生的育婴过程
让学生亲历知识产生的育婴过程
【摘 要】
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本文从教材内容、结合学生的实际情况、借助教学媒体三方面找准切入点，论述让学生亲历知识产生的育婴过程
【机 构】
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河北唐县第二小学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2010年30期
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