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传统的商务英语专业实践教学在课堂内仅限于情景模拟和任务导向,而学生实习实训时间短,没有课堂回炉的机会来查漏补缺并发现问题。细分商务英语专业的人才培养目标;结合具体的工作岗位能力要求调整课程设置;改变授课方式;加强人文道德教育对职业规划的引导作用;校企联合,实现学生与就业市场和工作岗位的＂零距离＂对接,从而提升学生的就业能力;提高实践性教学的＂致用性＂效果。