【摘 要】
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周口经济开发区各中小学属于教育资源失衡的农村学校,师资力量比较薄弱,基础设施不够完善.各校教研活动大多局限于本校,每级只有一个教学班,只能混级交流,效果可想而知;再加
【机 构】
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周口经济开发区教育文化局,河南 周口
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周口经济开发区各中小学属于教育资源失衡的农村学校,师资力量比较薄弱,基础设施不够完善.各校教研活动大多局限于本校,每级只有一个教学班,只能混级交流,效果可想而知;再加上不少学校教研经费不足,教师难以走出校门参与外地的各种教研活动,形成了闭门造车的局面,导致教师专业成长缓慢.基于此,区教育文化局借鉴南方各名校的经验公开申报、公平选拔,于2016年底组建了3个语文名师工作室、1个数学名师工作室和1个体育名师工作室,以期通过名师引领,打破学校与学校之间的壁垒,通过更高频次、更深层次的教学交流,在教研形式、内容和方法等方面取长补短,相互借鉴,拓宽教研思路,最终促进教师专业成长,提升区内薄弱学校的教师教育教学水平,同时,也期待借助工作室的运行,探讨教师发展的思路和策略,建设“智慧型”教师队伍,推进开发区基础教研改革的创新与发展.
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