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【摘 要】通过了解香港教育模式与香港教育优势。对比了香港教育与大陆教育的不同，为以后打造良好的学习环境与学习理念做出了导向。更是对大陆培养高素质人才的途径的优良借鉴。
【关键词】教育理念；教育体系；教育目的；教育优势
随着社会经济的发展与教育理念的改变，中国家长在教育上的投入越来越大。根据“2017中国家庭教育消费白皮书”资料表明，教育支出一般占家庭年收入的20%以上，有30%的家长愿意支付超过消费能力的学费。有61.2%的家长有送孩子出国留学的意愿。随着不断的消费升级，家长们越来越重视教育内容的品质和教育服务的个性化。[1]本文针对香港教育与内地教育的不同进行分析。
一、香港教育理念与大陆教育理念区别
（一）横向激励与纵向发展
在大陆教育中，很多家长老师喜欢以他人为榜样来引导教育孩子。[2]而香港受到国际教育理念的影响，更多的是让孩子发掘自身优势与特长，形成自信，乐观的人生态度。注重孩子自身发展，避免由相互比较带来的沮丧感与失落感。注重对孩子自我意识的保护。
（二）集体精神与发展个体
内地的学校通过死板的规章制度来营造一种秩序井然的教学环境，课堂学习氛围以严肃，秩序为主。而香港教育主要是通过课外活动，社区活动，实践等手段，发掘孩子的个性差异，因材施教，使每个孩子都能成为独立的合体。
（三）强调自制与突出自主
内地学生通常被老师或者家长要求在一段时间内认真自觉的完成一件时间，来培养孩子的自我控制能力与耐心、恒心，忽略了孩子对自我意识的追求。[3]而香港教师从孩子的天性出发，引导、鼓励孩子去尝试各种各样的新事物。激发孩子对新事物的认知，提高孩子的创造性和想象力。认真陪同并倾听孩子自我的声音。
（四）肯定结果与重视过程
内地教育重视结果即考试的分数。教师的职称包括学校的排名都与学生的分数有关。而对于那些在学习过程中积极思考，开发新思路但是却得不到好成绩的学生缺少引导与帮助。香港的教育重视学生是否参与。通过丰富的课外活动、社团活动、课堂活动等形式让每一个学生都参与进来。注重学生参与程度，引导学生自我参与意识的提高。
二、香港教育体系与大陆教育体系区别
中国香港的大部分学校由办学团体进行管理，学校对于学生、老师、教育方式方法等有自己选择的权利。在这样的教育体系下，学生、校园、社会、政府紧密的联系在一起，形成良好的校园学术环境。而内地绝大部分学校都是由政府直接管理的，以贯彻全国统一的教育政策。校园环境相对封闭，与社会联系程度不高。学生与外界交流沟通少，与社会要求有一定的脱节。
三、香港语言环境与大陆语言环境区别
香港在教育上普遍采取“两言三语”教学形式（两语即中文、英语，三语为中文、英语、粤语）由于所处环境，导致孩子从幼儿园就开始接受外语教育，大部分的学校设有外籍教师，丰富的外国友人的到来更为外语学习带来了良好的环境。而在内地，主要采用国语教学，英语只是作为一门学科，内地缺少英语听、说的大环境。
四、香港教育培养目学生能力与内地教育培养学生能力的区别
香港教育培养学生是“学会学习”的能力，而内地教育培养学生是“应试”的能力。[4]内地教育以老师与课本为主，学生为辅。所有的努力都是为了考试的分数。在学习过程中，学生的学习体验感被极度的压制。而真正的学习是要在学习过程中收获快乐，经验，知识。是要让学生懂的如何去思考、分辨、探索而不是仅仅为了“考试”。而香港的教育是以學会学习来进行培养。通过丰富的课外活动以及课堂活动，老师引导学生进行批判性的研究，探讨，来增强学生的自我学习能力与自我批判能力。
五、香港教育自身独特的优势
（一）国际化
香港在国际金融、贸易、航运处中心的地位。具有内地城市所无法比拟的国际化优势。
1.在教育教学方面，受国际影响，不会像传统学校的老师那样采用灌输的方式教授课程，主要以培养学生的自主学习能力以及质疑精神，启发鼓励学生自己去思考学习
2.重视学生的语言表达能力的，培养学生的书面和口头表述能力
3.培养团队协作能力
（二）广泛对外交流
1.信息交流
香港在国际金融、贸易、航运处中心的地位，丰富的对外交流提供了丰富的信息资源。这些信息资源给学生带来了全世界最新、最快的资讯，同时在新的信息冲击下带来新的思潮，这对于学生的自我辨别能力还有学习能力有一定的促进作用。
2.学术交流
香港的大部分高校都与国外名校有着良好的联系来看，每年都有外出学习交流的机会。学生有更多的机会与国外优秀导师进行接触，提高自我综合修养。
六、与国际接轨教学方式
在香港，学生的教育方式不再是内地传统的“三点一线”式教育。注重学生素质教育，导师会通过各种课外实践与社会服务来提高学生的综合素质与团队协作能力，个人沟通能力。而丰富的社团活动让学生能选择自己感兴趣的事情来做，提高学生的参与感与自学能力。丰富学生课下生活。
七、良好的学习环境与师资力量
香港政府为打造良好的学习环境，每年固定教育支出占总支出的30%左右，学习配套设施一应俱全，公平公正的选取学生。香港的大多数教授来自世界各地名校，对学生了解世界各地风情与校园情况提供了新的渠道。
八、出国留学平台
香港是中国“一国两制”思想发扬光大之地。其对中西方文化的吸收融合使得在香港上学的学生既能享受中国5000年来的优秀文化，也能熟悉来自国际上优秀的西方文化。而且由于香港的国际化，使得在香港深造的文凭在国际上是被西方名校所认可的。对于想出国留学的学生来说，香港也成了理想的平台。
参考文献：
[1]新浪数据中心.《2017中国家庭教育消费白皮书》.2017-12-20.
[2]王锦. 《中庸与张扬之道——中国和西方国家教育的差异》.《考试周刊》，2008 （23）：187-188.
[3]王蕴华.中美家庭教育的差异.《中国西部》，2011（20）：64-65.
[4]青年阅读馆.孩子被“教愚”，我们却无能为力.2018.8.11.
【关键词】教育理念；教育体系；教育目的；教育优势
随着社会经济的发展与教育理念的改变，中国家长在教育上的投入越来越大。根据“2017中国家庭教育消费白皮书”资料表明，教育支出一般占家庭年收入的20%以上，有30%的家长愿意支付超过消费能力的学费。有61.2%的家长有送孩子出国留学的意愿。随着不断的消费升级，家长们越来越重视教育内容的品质和教育服务的个性化。[1]本文针对香港教育与内地教育的不同进行分析。
一、香港教育理念与大陆教育理念区别
（一）横向激励与纵向发展
在大陆教育中，很多家长老师喜欢以他人为榜样来引导教育孩子。[2]而香港受到国际教育理念的影响，更多的是让孩子发掘自身优势与特长，形成自信，乐观的人生态度。注重孩子自身发展，避免由相互比较带来的沮丧感与失落感。注重对孩子自我意识的保护。
（二）集体精神与发展个体
内地的学校通过死板的规章制度来营造一种秩序井然的教学环境，课堂学习氛围以严肃，秩序为主。而香港教育主要是通过课外活动，社区活动，实践等手段，发掘孩子的个性差异，因材施教，使每个孩子都能成为独立的合体。
（三）强调自制与突出自主
内地学生通常被老师或者家长要求在一段时间内认真自觉的完成一件时间，来培养孩子的自我控制能力与耐心、恒心，忽略了孩子对自我意识的追求。[3]而香港教师从孩子的天性出发，引导、鼓励孩子去尝试各种各样的新事物。激发孩子对新事物的认知，提高孩子的创造性和想象力。认真陪同并倾听孩子自我的声音。
（四）肯定结果与重视过程
内地教育重视结果即考试的分数。教师的职称包括学校的排名都与学生的分数有关。而对于那些在学习过程中积极思考，开发新思路但是却得不到好成绩的学生缺少引导与帮助。香港的教育重视学生是否参与。通过丰富的课外活动、社团活动、课堂活动等形式让每一个学生都参与进来。注重学生参与程度，引导学生自我参与意识的提高。
二、香港教育体系与大陆教育体系区别
中国香港的大部分学校由办学团体进行管理，学校对于学生、老师、教育方式方法等有自己选择的权利。在这样的教育体系下，学生、校园、社会、政府紧密的联系在一起，形成良好的校园学术环境。而内地绝大部分学校都是由政府直接管理的，以贯彻全国统一的教育政策。校园环境相对封闭，与社会联系程度不高。学生与外界交流沟通少，与社会要求有一定的脱节。
三、香港语言环境与大陆语言环境区别
香港在教育上普遍采取“两言三语”教学形式（两语即中文、英语，三语为中文、英语、粤语）由于所处环境，导致孩子从幼儿园就开始接受外语教育，大部分的学校设有外籍教师，丰富的外国友人的到来更为外语学习带来了良好的环境。而在内地，主要采用国语教学，英语只是作为一门学科，内地缺少英语听、说的大环境。
四、香港教育培养目学生能力与内地教育培养学生能力的区别
香港教育培养学生是“学会学习”的能力，而内地教育培养学生是“应试”的能力。[4]内地教育以老师与课本为主，学生为辅。所有的努力都是为了考试的分数。在学习过程中，学生的学习体验感被极度的压制。而真正的学习是要在学习过程中收获快乐，经验，知识。是要让学生懂的如何去思考、分辨、探索而不是仅仅为了“考试”。而香港的教育是以學会学习来进行培养。通过丰富的课外活动以及课堂活动，老师引导学生进行批判性的研究，探讨，来增强学生的自我学习能力与自我批判能力。
五、香港教育自身独特的优势
（一）国际化
香港在国际金融、贸易、航运处中心的地位。具有内地城市所无法比拟的国际化优势。
1.在教育教学方面，受国际影响，不会像传统学校的老师那样采用灌输的方式教授课程，主要以培养学生的自主学习能力以及质疑精神，启发鼓励学生自己去思考学习
2.重视学生的语言表达能力的，培养学生的书面和口头表述能力
3.培养团队协作能力
（二）广泛对外交流
1.信息交流
香港在国际金融、贸易、航运处中心的地位，丰富的对外交流提供了丰富的信息资源。这些信息资源给学生带来了全世界最新、最快的资讯，同时在新的信息冲击下带来新的思潮，这对于学生的自我辨别能力还有学习能力有一定的促进作用。
2.学术交流
香港的大部分高校都与国外名校有着良好的联系来看，每年都有外出学习交流的机会。学生有更多的机会与国外优秀导师进行接触，提高自我综合修养。
六、与国际接轨教学方式
在香港，学生的教育方式不再是内地传统的“三点一线”式教育。注重学生素质教育，导师会通过各种课外实践与社会服务来提高学生的综合素质与团队协作能力，个人沟通能力。而丰富的社团活动让学生能选择自己感兴趣的事情来做，提高学生的参与感与自学能力。丰富学生课下生活。
七、良好的学习环境与师资力量
香港政府为打造良好的学习环境，每年固定教育支出占总支出的30%左右，学习配套设施一应俱全，公平公正的选取学生。香港的大多数教授来自世界各地名校，对学生了解世界各地风情与校园情况提供了新的渠道。
八、出国留学平台
香港是中国“一国两制”思想发扬光大之地。其对中西方文化的吸收融合使得在香港上学的学生既能享受中国5000年来的优秀文化，也能熟悉来自国际上优秀的西方文化。而且由于香港的国际化，使得在香港深造的文凭在国际上是被西方名校所认可的。对于想出国留学的学生来说，香港也成了理想的平台。
参考文献：
[1]新浪数据中心.《2017中国家庭教育消费白皮书》.2017-12-20.
[2]王锦. 《中庸与张扬之道——中国和西方国家教育的差异》.《考试周刊》，2008 （23）：187-188.
[3]王蕴华.中美家庭教育的差异.《中国西部》，2011（20）：64-65.
[4]青年阅读馆.孩子被“教愚”，我们却无能为力.2018.8.11.