我妈是部门里的质检员，每半个小时需要下场地取样回来分析，冬季上班的时候，时常和我抱怨：“唉，天气这么冷还得往雪地里跑，冻死咯！”下班回来急急忙忙叫我，嚇了我一个机灵：“来，女儿，教我玩儿电脑呗！”
　　我心里又惊讶又纳闷：“一把年纪了，玩儿什么电脑！”我以为我妈跟阿姨们玩抖音、快手一样，突然迷上了电脑软件？结果并不是。
　　“我新调了岗位，要用电脑！”听完，我明白了：这是有新动力驱动啊！和原来相比，她的新岗位说好也不好。优点是可以坐在办公室里工作，完事了和同事泡泡茶、聊聊天;坏处呢，她得“精通”电脑，将材料和数据输入电脑进行大数据分析。
　　以前，工人们经历了岗前培训和单位锻炼，自然轻车熟路，能够驾驭一般工作，不出岔子，这样的状态能够持续至退休。可是，我妈调任到新的岗位，外表轻松了不少，内心却压力重重。
　　“新建文档会吗？”看着我妈严严实实包着鼠标的手，我试探着问了一句。果不其然，前半辈子她的工作不需要使用电脑，自然而然也没有系统去学习，我“指挥”她点击右键新建文档，她眼睛紧盯着电脑桌面不知从何点起，与此同时，左键上的手指却不知不觉翘了起来。
　　“快点啦，点击桌面空白处，动鼠标！”我看她迟疑的样子，口气也逐渐凶了起来。我妈此刻化身小学生，听到我的“指令”立马一点一点挪着鼠标，原本放松的身子也立马绷直，耳朵上下颤动着随时接受下一步“指令”。
　　我爸看着我妈，再看看我越来越凶的样子，开始调侃起来：“免费的老师哦，现在可要多学点儿！”
　　电脑屏幕的光投射到脸上，我妈还是目不转睛，一个手指一个手指在键盘上按下字母。过了半天的光景，才听到她吁出一口气：“哎呦，终于打完了五行哈哈！”我凑前一看，果不其然，五行一行不多，而且没有区分大小写。“哎呦，这得打到猴年马月啊！”我好像遇到钉子泄了气的轮胎，“夺”过键盘就要替她完成下面的材料输入。转念一想，她下个月就要正式上岗了，难不成我还要替她把关？这时候我就突然想到一句话：“自己的事情自己做！”整理了一下思路，又开始给她“传授”常用的快捷键来转换大小写，来选定数字。
　　这慢吞吞的场景让我想起外公用智能手机的样子，怎么也没想到用“笨手笨脚”来形容这个小老头。
　　外公是退休的小学校长，一个瘦高的小老头，以前的“高级”知识分子。他脾气也不美，一度怀疑我妈的脾气是一脉相承的。他书房的柜子里一层一层码着《故事会》、《今古传奇》、金庸小说等等，整整齐齐的，像是一个个端坐着的小脑袋在认真听讲。小时候，时常觉得里头气味奇特，不爱往书房跑。直到后来，书房飘来MP3的声音，暗悠悠地传到院子里，是怎么也听不懂的“咿咿呀呀”，我没忍住时不时去偷窥外公又新增了什么好东西。
　　后来，我上了高中，回老家的日子更少了。舅舅给外公买了一部新手机，听说还是外公主动要求的。我心里欢喜：不愧是当初那个赶时髦的老头。我想着微信方便，不如以后微信视频，听得到声音还能见到面。谁知道，第一次发过去“添加新的朋友”，过了半个月也不见回复，才知道老头不知道怎么用微信，手机也一直当摆设，只使用了它的“电话”功能。
　　“哎呀，暴殄天物啊，智能手机当然要发挥它的用处啊！”回了老家，我立马给他接受了全部好友申请，列表里立马多了满满当当的一大伙人。接着，给他放大了字体，设置了铃声，调节了音量，像一个保姆级老师，一整套服务到家。
　　外公歪着头看我一系列操作不吭声，见我没有停下的意思，立马拍了拍我的手提醒我：“哎，姑娘，赶紧教我呀！”我像是被手机下了咒，差点儿忘记主要学习对象还是外公。拉着外公来试试微信的视频功能，他此时反倒不像是那个脾气臭的老头，乖巧地听着，讲完一个步骤就看到他微微点头回应。全程下来，他的“学霸”人设闪闪发光，立马给我来了一次演绎：“这样是吧，那我给你打个视频看看！”
　　手机震动起来，传来熟悉的声音，我打开摄像头，老头的身影立马映入眼帘，角度还特别正，能清楚地看见他一本正气的文人形象。掌握了视频功能，我这个老师自然想多多益善，所以开始教他发朋友圈。谁知道，老头看到要打字，脸色立马蔫了。看来打字是大人们的一大克星啊！
　　并不是不懂拼音，只是“手脑不协调”。给外公选择了较大的九格键，没想到打得还是慢吞吞的，左手握着机身，右手一个手指一个手指点着，嘴里不停念叨着。过了好久，才给我一句反应：“姑娘， 这个表情怎么发的呀？”他指着弟弟朋友圈的鬼笑表情，让我又惊又喜。不由得又感叹一句：真是个时髦又“倔强”的老头啊！
　　看着此刻妈妈严肃的神情，想想70岁的老头都能乐呵呵的，40岁的后辈怎么能不抓紧点儿呢！其实，不管是被推动地学，还是主动地学，最重要的始终是我们呀！如果我们带着先入为主的眼光，其实就是在瓦解他们的好奇心。其实小时候的我们不是一样吗？“笨笨”的样子，又懵懵懂懂地被不知名的东西推着学习。
　　我们才20岁啊，我们满怀着对外界的憧憬，我们有“天马行空”的创造力，慢慢地接受了新事物的洗礼，而且能够驾轻就熟。而大人们不一样，他们经历了他们的新事物，他们也走过了40年、70年的驾轻就熟。面对我们的新事物，他们学得有些慢。
　　大人们在慢慢地落跑，而时间在快快地追赶。我们手握着大人们的接力棒，我们也乘坐着时代的高速列车。我们是“中间分子”，我们也是“造血细胞”。看着大人们的踽踽前行，我们做的就是像他们当初教我们学步一样，一点一点引领着，同时也要学会放手让他们自己实践。更重要的是，耐心地为他们讲述新鲜的事物，就像他们当初带来外面的奇闻趣事，为你吹动第一阵启蒙的风一样。
　　编辑/广丽