论文部分内容阅读
在今天这个经济飞速展的“视觉文化”时代，大量的电视节目、电影、商场时装、网络动漫、等视觉文化产物，充斥了孩子们的生存空间，虽说可以拓宽儿童的视野、活跃儿童的思维，然而也给儿童带来了很多负面的影响，削弱了他们对本土文化和优秀传统文化的认识和理解。我曾经做过很多调查，从中发现4岁～7岁这一时期的儿童由于很少、甚至没有机会接触国画材料，所以对中国画相当陌生。另一方面，由于儿童中国画教学长期以来受成人中国画教学的影响，教学内容成人化，教学方法简单化，教学评价单一化，这种程式化的教学不仅无法吸引儿童的学习兴趣，还导致儿童学习中国画的过程完全演变成技术训练的过程，而忽略了儿童的年龄特征、个性特征、情感需求等。所以，必须探寻一条与时代契合的儿童中国画教学方法。