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以苏教版教材二年级下册73页的"动手做"的教学内容为例,结合教材和学情,采用数学实验的学习方式来进行教学,以此给学生提供更多的动手实践、体验感悟的机会,使得学生能够积累更多的数学活动经验,提升数学思考能力。
用数学实验的方式探索数学规律——二年级下册“动手做”的教学探索
【摘 要】
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以苏教版教材二年级下册73页的"动手做"的教学内容为例,结合教材和学情,采用数学实验的学习方式来进行教学,以此给学生提供更多的动手实践、体验感悟的机会,使得学生能够积累
【机 构】
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江苏常州市实验小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2018年17期
【基金项目】
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本文系江苏省教育科学“十三五”规划课题“小学数学实验的内容选择与教学策略研究”（D/2016/02/03）的阶段成果
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