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认知负荷理论是继建构主义理论后又一对教学起着重要影响的心理学理论。在教学设计中,采取有效策略减轻认知负荷有助于激励学习者的学习活动,使之表现出良好的学习绩效。本文从认知负荷内涵入手,综合阐述了认知负荷理论的研究内容及新进展,并提出了减轻认知负荷的有效途径,为教学设计提供了一种新的理论视角。
减轻认知负荷:理论解读及对策探究
【摘 要】
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认知负荷理论是继建构主义理论后又一对教学起着重要影响的心理学理论。在教学设计中,采取有效策略减轻认知负荷有助于激励学习者的学习活动,使之表现出良好的学习绩效。本文
【机 构】
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华东交通大学人文社会科学学院
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2011年12期
【基金项目】
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2009年江西省教育“十一五”规划课题“基于Web的PBL中减轻认知负荷的理论分析及策略研究”（09YB107）之阶段成果及南昌市科技局规划课题阶段成果
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