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在高职高专院校,每年新生中都有相当数量的英语基础差的学生存在。这部分学生给英语教学工作带来了难度,针对这一情况,对他们进行有效的自主性学习培养,不仅可以弥补之前所学知识的缺憾,填上已有的断层,逐步缩短与应掌握知识之间的差距,还可以促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,促进其自主发展和可持续发展。