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通过对小学教育专业设置的高校类型、设置时间、专业布点数、课程设置、专业定位等的分析发现，现有的小学教育专业尚存在专业数量发展过快、专业布点数不均衡、专业定位模糊、课程模式单一等弊端。为此，我国小学教育专业建设应构建全科型培养模式、注重学生实践能力的培养、实现培养的专门化、制定从业标准等。
普通高校小学教育专业建设现状与发展策略探析
【摘 要】
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通过对小学教育专业设置的高校类型、设置时间、专业布点数、课程设置、专业定位等的分析发现，现有的小学教育专业尚存在专业数量发展过快、专业布点数不均衡、专业定位模糊、
【机 构】
：
上饶师范学院教育科学学院
【出 处】
：
河南科技学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2013年10期
【基金项目】
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2010年江西省高校省级教改立项重点项目“小学教育专业建设与发展研究”（JXJG-10-16-1）
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