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前几天和好久不见的朋友餐叙,她谈到当长辈和自己的教育主张不尽相同时,不知该如何拿捏其中的分寸。朋友不想委曲孩子,但又要顾全长辈的观感及面子,令朋友十分头痛。前阵子接连发生两件事情,让她不得不开始正视及思考这个经常会发生在她生活中的大问题。
朋友家里有两个孩子,一个五岁,一个两岁。平时父母对他们不仅疼爱有加,且主张公平对待。两个孩子因为得到公平的对待,因而兄妹感情很好。哥哥很爱护妹妹,妹妹也很喜欢和哥哥一起玩。
那天,兄妹俩到邻居家玩,邻居家有一辆很特别的脚踏车,哥哥取得邻居同意后就开心地骑起脚踏车,妹妹看到那辆车子也很想试试看,便强拉着车子不让哥哥骑走。哥哥怕车子太重会压到妹妹,大声叫喊着:“不要拉车子,会压到你。”邻居见状,便大声喝斥:“当哥哥的就要让妹妹,快给妹妹骑!”哥哥被邻居的责骂声吓哭了,眼里满是委曲,看着母亲说:“那辆车子太大了,妹妹骑不动,我怕她被车子压到,才不让她拉车子的。”
朋友了解哥哥疼爱妹妹的原意后,笑着跟邻居解释:“哥哥是怕妹妹力气太小会被车子压到,不是不让她玩。”邻居听了很不以为然,还是坚持叫哥哥把车子让给妹妹。朋友一时之间不知该如何处理,只能眼睁睁看着邻居把车子从哥哥手中抢走。事后朋友想起这件事还是觉得很懊恼,她后悔自己为了顾全邻居的感受和彼此的交情,而让哥哥受委屈了。
除了那次经验之外,朋友谈到每次孩子不小心跌倒,家里的长辈总会作势打着地板说:“地板不乖,它害你跌倒,该打!”但同样的状况,朋友都会冷静地抱着孩子说:“你刚刚走太快了,才会不小心跌倒,下次要注意一点,不然跌倒了,撞到身体会很痛。”朋友认为孩子不小心跌倒,只须提醒他们要注意的地方就好了;而长辈却坚持“明明是自己不小心,却把过错推给别人”的错误观念,但为了顾全长辈的颜面,始终无法提起勇气,向长辈说明自己的教育主张,生怕因此得罪了长辈。
但随着类似的事情发生的次数愈来愈频繁,朋友开始思考自己的作为是否失当,朋友认真地思考着:我们一直教导与提醒孩子,要坚持做“对”的事情,那么在我们遇到必须要挺身而出的情况时,是否有勇气坚持到底呢?
孩子是一面明镜,父母的一言一行和所作所为都是他们模仿与观看的对象,当孩子看到父母在家里教导孩子要这么做,但在其他人面前却无法坚持立场时,孩子会如何看待父母讲的每一句话呢?当他们发现有些事情在不同场合就会有不同的主张及做法时,又会以什么样的眼光及态度去执行父母教导的事情呢?
根植于孩子内心的观念和想法,多半来自于孩子平时在生活中的观察,古人云:“身教重于言教。”意指当父母做出良好的示范时,孩子就会模仿并承习良好的作为。所以,在必须坚持正确做法时,父母也应该明确表明态度,这不仅仅能贯彻言行一致的教育主张,更能让孩子们从中学到正确的观念及看到良好的身教示范。
朋友家里有两个孩子,一个五岁,一个两岁。平时父母对他们不仅疼爱有加,且主张公平对待。两个孩子因为得到公平的对待,因而兄妹感情很好。哥哥很爱护妹妹,妹妹也很喜欢和哥哥一起玩。
那天,兄妹俩到邻居家玩,邻居家有一辆很特别的脚踏车,哥哥取得邻居同意后就开心地骑起脚踏车,妹妹看到那辆车子也很想试试看,便强拉着车子不让哥哥骑走。哥哥怕车子太重会压到妹妹,大声叫喊着:“不要拉车子,会压到你。”邻居见状,便大声喝斥:“当哥哥的就要让妹妹,快给妹妹骑!”哥哥被邻居的责骂声吓哭了,眼里满是委曲,看着母亲说:“那辆车子太大了,妹妹骑不动,我怕她被车子压到,才不让她拉车子的。”
朋友了解哥哥疼爱妹妹的原意后,笑着跟邻居解释:“哥哥是怕妹妹力气太小会被车子压到,不是不让她玩。”邻居听了很不以为然,还是坚持叫哥哥把车子让给妹妹。朋友一时之间不知该如何处理,只能眼睁睁看着邻居把车子从哥哥手中抢走。事后朋友想起这件事还是觉得很懊恼,她后悔自己为了顾全邻居的感受和彼此的交情,而让哥哥受委屈了。
除了那次经验之外,朋友谈到每次孩子不小心跌倒,家里的长辈总会作势打着地板说:“地板不乖,它害你跌倒,该打!”但同样的状况,朋友都会冷静地抱着孩子说:“你刚刚走太快了,才会不小心跌倒,下次要注意一点,不然跌倒了,撞到身体会很痛。”朋友认为孩子不小心跌倒,只须提醒他们要注意的地方就好了;而长辈却坚持“明明是自己不小心,却把过错推给别人”的错误观念,但为了顾全长辈的颜面,始终无法提起勇气,向长辈说明自己的教育主张,生怕因此得罪了长辈。
但随着类似的事情发生的次数愈来愈频繁,朋友开始思考自己的作为是否失当,朋友认真地思考着:我们一直教导与提醒孩子,要坚持做“对”的事情,那么在我们遇到必须要挺身而出的情况时,是否有勇气坚持到底呢?
孩子是一面明镜,父母的一言一行和所作所为都是他们模仿与观看的对象,当孩子看到父母在家里教导孩子要这么做,但在其他人面前却无法坚持立场时,孩子会如何看待父母讲的每一句话呢?当他们发现有些事情在不同场合就会有不同的主张及做法时,又会以什么样的眼光及态度去执行父母教导的事情呢?
根植于孩子内心的观念和想法,多半来自于孩子平时在生活中的观察,古人云:“身教重于言教。”意指当父母做出良好的示范时,孩子就会模仿并承习良好的作为。所以,在必须坚持正确做法时,父母也应该明确表明态度,这不仅仅能贯彻言行一致的教育主张,更能让孩子们从中学到正确的观念及看到良好的身教示范。