【摘 要】
：
随着课程改革的不断推进，在初中道德与法治课的教学中体现了将“人文性、实践性、综合性、思想性”的逐步统一。单n一的“知识灌输”也衍变成情感、态度、价值观以及知识与能力等多层次的教育体验。其中，体验式教学让学生们以亲身n体验的直观感受，去学习如何做人、做事，使得学生们能真正地将道德与法治的知识，学好用好。同时还帮助老师优化课n程设计，高质量地完成教学任务。
【机 构】
：
河南省洛阳市第二十六中学,河南洛阳,471000
论文部分内容阅读
随着课程改革的不断推进，在初中道德与法治课的教学中体现了将“人文性、实践性、综合性、思想性”的逐步统一。单n一的“知识灌输”也衍变成情感、态度、价值观以及知识与能力等多层次的教育体验。其中，体验式教学让学生们以亲身n体验的直观感受，去学习如何做人、做事，使得学生们能真正地将道德与法治的知识，学好用好。同时还帮助老师优化课n程设计，高质量地完成教学任务。
其他文献
传统中职德育存在实效性差的问题。我校为提高德育的实效性，实施了特色项目建设：“蓝领泰山”德育工程，研究建构n以文化引领、活动贯穿为特点的“蓝领泰山”育人平台：立足核心价值观，贯穿活动，突出主题思想；扎根泰山文化，融n入活动，打造精神依托；继承传统文化，丰富活动，完善人格涵养；借助企业文化，深入活动，凸显职业素养；延续红色n文化，紧跟活动，闪耀理想光芒；遵循学生成长，递进活动，实现成才梦想。在选择德育内容时，注重基础道德的培养，n远离形式主义，注重实效性，在建设校园文化时，要注重多元化、系统化。
对于新时代的大学生而言，其个性非常鲜明，而且他们对社会发展过程中的热点问题较为关注并有自身的见解，同时会运用自n媒体网络平台分享自身的看法。但大学生还没有对人生观以及价值观进行全面的确立，其个性的释放非常容易造成网络舆情，也会对社会的n和谐发展有一定的影响。为此，大学生社会主义核心价值观的教育显得尤为重要。本文主要针对新时期大学生社会主义核心价值观教育的困n境与出路进行深入的研究和分析。
思维可视化可以借助许多工具得以实现，研究发现，思维可视化工具可以用于任务型教学与线上学习资源整合。此外，不n同图形可以根据教学目标构建思维可视化工具，从而使教学更有效。
根据新课程标准理念，小学教学工作的主要目标是提升学生的能力素养，并为他们今后长远且全面的发展奠定基础。在这n一理念的指导下，小学数学教学应特别注重对学生的评价。有效的评价可以让学生得到应有的认可和鼓励，为他们指明n今后努力的方向，成为学生持续进行有效学习的重要动力。但在以往的小学数学课堂评价中，还存在不少不尽如人意的地n方，对课堂评价的作用发挥造成了阻碍。本文尝试从小学数学课堂评价现存问题及其解决两个主要角度展开论述，希望对n大家有所帮助。
情商培育是高校心理健康教育工作的重要内容，也是实现培养学生健康心态和健全人格的有效举措。本文依据情商的概念n与内涵，对目前高校开展情商教育的多种模式进行比对分析，着重探索以团体辅导模式开设系统体验式课程实现大学生系n统性情商培育的可行性，为高校情商培育工作提供工作思路与方法参考。
在新课改的推进之下，针对小学数学教学工作而言，需要进一步有效融入全新的数学思想，通过多种类型的数学活动，使n学生更有效的融入小学数学教学过程中来，打造高效课堂，激发学生的积极性、主动性以及自主探究精神，进而更积极有n效地融入实际的教育教学过程中来，使其热爱数学教学和各类教学活动，进而呈现出事半功倍的教学效果。结合这样的情n况，本文重点分析小学数学教学过程中融入相关数学思想和数学活动的实施策略等相关内容，希望本文的分析能够为小学n数学教学水平的有效提升提供必要的参考。
目的：探讨线上线下混合式教学在传染病护理学课程中的应用效果，为进一步教学模式、提高教学效果提供依据。方法：n从本校19级护理专业学生中抽取350名学生作为研究对象，对他们进行线上线下混合式教学。结果：根据线上线下混合式教n学的特点自行设计教学效果调查问卷，结果显示学生对直播教学过程、直播答疑和满意度较高，对线上学习评价、线上学n习气氛满意度较低。结论：在传染病护理学课程中应用线上线下混合式教学，能够提高教学效果。
新课改的逐步深入，中学数学教学不单单需要重视运用创新教学法，提高总体教学质量就变成了非常重要的教学任务。在n中学数学教学当中，开始逐步提高了对转化学困生的关注度，大部分教师在教学中开始尝试不同的转化学困生的策略。经n过分析部分中学学校数学教学情况发现，学困生成因较为复杂，多重因素的影响，学困生产生学习障碍，在教学中转化难n度增加。因而，文章从数学“学困生”的学习障碍出发，分析数学“学困生”的成因，探讨更为行之有效的转化学困生的n策略。
自我国开始大力发展职业教育以来，各地高职院校开始推行扩招政策，为我国培养出大批量的高级技能人才，也为教育事业的n发展做出了巨大贡献。现阶段，随着高职教育教学的不断改革与创新，商务英语这门专业，对于培养复合型应用型人才具有重要的价值与意n义。但由于高职院校商务英语课程中还存在一些问题，造成了大多数学生不能够满足于实际需求。基于此，本文主要基于职业本科发展大趋n势下，分析了高职院校商务英语专业课程设置现状，针对当前课程建设中存在的问题，提出相应改革措施建议。
“教学做合一”是陶行知“生活教育”学说的重要内涵，也是他职业教育思想的核心所在，对今天的职业教育实践具有重要的n指导意义。今天职业教育所提出的“理实一体”“项目教学”以及“工学结合”，都来源于此思想。文章从笔者所在学校的教育教学实际出发，n探讨了陶行知“教学做合一”思想在职业教育中的实践应用。