小玲是一个来自云南的女孩儿，个子矮小，有点小聪明，做事我行我素。记得她来到我班的第一个星期，有一个男孩子来告状，说小玲把他的书给划破了，还很委屈地拿给我看。我找小玲了解缘由，她丝毫没有胆怯，我问她：“你为什么划破别人的书？是他惹你了吗？”她很平淡地对我说：“他没有惹我！我也不知道自己为什么要划他的书，我就是想划。”要是别人这样说，我会认定是在挑战我的威严，但看她的神态语气，我丝毫感觉不到她有这样的想法。我当时就“扑哧”一下笑了——这个小姑娘还真可爱。
　　慢慢地，我发现，小玲属于很乖巧的类型，可也有一些坏习惯：迟到，我要求在上课前十五分钟到教室，但她总是一进到教室上课铃就响，绝对准时；头发散乱，一头参差不齐的短发总是乱作一团；下午上课喜欢打瞌睡，就是站着也能睡着，有时还伴随着轻微的旋律——打呼噜，可她说每天晚上9点准时睡觉。嘿！她还真怪！
　　小玲的成绩无论哪科都属于良好，同学们也都很喜欢她的纯朴，有她的存在，班级多了很多笑声！我对她，可以说是有点偏爱吧。对她的坏习惯，我试过很多方法，可成效不大。为了改变她的陋习，我可真是煞费苦心。
　　一把梳子，一面镜子
　　这天是星期一，安排了学生早读后，我便在走廊等待小玲的出现。果然，在上课前两分钟，小玲出现在操场上，我赶忙小跑着下去迎接她。她看见我站在面前，脸红了一下，也没有说什么，只是低下了头。她肯定以为我要责备她了。见她这个样子，我心里想：俺这次可是来帮你治病的，把你的懒虫全捉掉，看你还好意思迟到?
　　我友好地笑了笑，牵上她的手来到水池旁，帮她把手和脸都清洗了一遍。洗完后，我又带她到办公室，从抽屉里拿出早已准备好的梳子帮她梳理了头发，然后再拿出一面镜子，交给她。她在镜子里看到了自己的模样，眼神有点惊喜。我笑着说：“好看吗？老师给你设计的发型还满意吧！”她笑了，说：“好看。”“你看，现在的你多精神呀！其实你是一个很可爱的女孩子，只要你每天都梳理一下头发，大家肯定会更喜欢你的。我把梳子和镜子送给你，好吗？”“不用，其实我也有梳子。老师，我以后会注意的。”我用手搭着她的肩膀走进教室的时候，同学们的眼光都“刷”地一下被吸引了，有些同学笑侃：“小玲今天的发型真好看，都可以参加选美了。”继而鼓起掌来。小玲脸红了红，略带微笑地走回了座位。一旁的我心里偷着乐：这回应该下对药了吧！
　　一件披风，一次握手
　　一天下午，第一节语文课，小玲的瞌睡虫又来“上班”了，看着眼皮“打仗”的她，我忍住了笑。大约过了一分钟，我暂停讲课，打开教室的储物柜，拿出一件披风，轻轻地盖在了小玲的身上。同学们都在窃窃私语：“小玲又睡着了，老师给她盖被子呢。”接着大家哧哧地笑了起来。我半严肃半微笑地说：“小玲睡着了，容易着凉。我们迁就一下，把音量调小！”大家听我这么说，掩着嘴巴笑起来。这笑声并没有影响入睡的小玲。看到她还在睡，同学们笑得更欢了。我假装绷着脸说：“你们要是把小玲的瞌睡虫给赶跑了，谁来替班？”有同学悄悄地说：“我可不想替她的班哦。”一节课下来，大家并没有“惊动” 小玲。下课后，我也没有叫醒她，而是直接回到了办公室。因为我知道，学生们会传达的。
　　果然，不一会儿，小玲来到我的办公室，手里拿着那件披风。她对我说：“老师，谢谢您的披风。我以后上课再也不打瞌睡了，你千万别生我的气。”我笑了笑说：“老师没有生你的气。首先，我想做一下检讨，可能是因为老师没有好好讲课，所以你才会想睡觉，以后我会……”“老师，不是这样的，其实你讲课很生动，全班同学都很喜欢您，您幽默、和气、有学问。真的！老师，您别责怪自己。我知道自己上课睡觉是不对的，您放心，以后我一定改……”她着急得有点想哭。“哦！是这样呀！那老师就放心了。我也谢谢你！以后我们都认真做好自己的工作，我做一个好老师，你做一个好学生，好吗？”说完，我主动与她握了握手。这时，她真的哭了！那一刻，我知道，这回她的瞌睡虫真的要“下岗”了！
　　一只闹钟，一份关怀
　　放学后，我到了小玲的家。我与小玲和她父母聊了很长时间，气氛很融洽。临走的时候，我拿出一个闹钟交给小玲。她的父母很感动，说：“老师，我们保证以后准时叫醒她上学。你把闹钟拿回去吧，不应该让您破费！我们会买闹钟的。”“其实这个闹钟是我以前用过的，我一直放着，也没用，说不上破费。还有，你们应该锻炼小玲的自理能力，她会有自己的时间观念的。小玲，你能做到吗？”小玲在一旁肯定地点了点头，说：“我一定行。”我和她的父母都笑了。
　　回家的路上，我想：我表面上送给她一个闹钟，要她准时上学。其实我知道，就算没有闹钟，她也会这样做的。因为，她的心里已经有了闹钟。
　　小玲变了，变得更好了！因为她感受到了我那简单而深沉的师爱！
　　 （作者单位：广东阳山县阳城镇中心小学 ）
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