【摘 要】
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我们申报的“基于学生核心素养发展的小学科学教学策略研究”作为省课题子课题,于2017年5月成功立项。几度审视剖析这一课题,从中筛选出了两个一级关键词:核心素养和教学策略
【基金项目】
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山东省教育科学“十二五”规划课题类别“基于学生核心素养发展的小学科学教学策略研究”XJ0781
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我们申报的“基于学生核心素养发展的小学科学教学策略研究”作为省课题子课题,于2017年5月成功立项。几度审视剖析这一课题,从中筛选出了两个一级关键词:核心素养和教学策略。放到科学课的学习领域,学生的核心素养到底是什么?怎样培养?通过研究和实践,有些心得体会,阐述如下。一、“核心素养”的界定“核心素养”近几年来提得比较多,放到整个的课程体系,乃至一个人的终身发展来说,指人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,这无疑是我们在教学中需要渗透落实的。具体到我们科学学科,针对课题,为了
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