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一、中小学图书馆是时代发展的要求
随着我国文化教育事业的发展，对公民实行九年义务教育，提高国民素质的重人意义已为社会所接受。但是九年义务教育仅仅是初等的教育，为提高国民素质打下基础，在这个知识爆炸，知识更新快速的社会中，单靠在学校所学的知识，已经无法应付实际生活的需要，而且在学校教育阶段中，只由教师有限的教材传递的知识，也显然不足。随着图书馆报刊资料数量的巨大增长和类型发展变化，逐步实现馆藏合作与资源共享的网络，现代科学技术在图书馆工作中的应用等，都亟待图书馆藏步伐紧紧跟上。面对这一代的中小学生，充分利用图书馆，培养他们强烈的情报意识和搜集、判断、处理、创造信息的能力，这是新时代的要求，历史的必然趋势。
二、中小学图书馆学建设的必要性
由于长期以来中小学教育中的“应试教育”，造成了学生缺乏自学能力，缺乏利用图书馆的意识，加之中小学图书馆条件简陋，某种程度上也影响了学生利川图书馆的积极性。而中、小学课程中也没有文献检索或图书馆知识的内容，所以人部分学生没有利用图书馆的实践经历。通过日常了解，发现在未利用图书馆的人当中，有许多人根本不知道图书馆的存在，不了解图书馆的人则更多，他们总是将图书馆和书店混为一谈。一项调查表明，有95%的儿童不知道有图书馆这一名称，而成年人中缺乏利用图书馆意识的，居民为80%，干部为60%，人学生为50%，科技人员为30%—40%。不少到馆的读者也因缺乏基本的文献检索知识而只能望书兴叹。如果不及时解决公众的图书馆意识淡薄、社会需求相对不足等基本问题，那么，即使最终建成了现代化的数字图书馆，也必然会留下许多缺憾。
三、中小学生图书馆能给学生带来意想不到效果
要开展中小学生图书馆学教育仅靠宣传说教是不容易实现的，最好的途径是建好中小学自己的图书馆（室），让学生身临其境，亲身体会和学习。图书馆的教育形式更具有主动性、灵活性和选择性的优势，更有利于培养学生的独立性、创造性和开拓性，这有助丁中小学教育的目标向能力培养和创新教育方面转变。
（一）完善提高图书馆硬件设施建设
（1）转变思想观念。中小学图书馆（室）是学校的书刊资料信息中心，是最重要、公共化的教育资源，是为教育教学和教育科学研究服务的机构，是素质教育的重要阵地，是配合新课改进行教育教学科研、培养学生创新精神和实践能力不可或缺的一翼。
（2）建设数字图书馆。我国中小学校信息技术教育课程已作为学生的必修课纳入教学计划，同时信息技术教育课程也作为学校教师继续教育的内容，为提高师生利用信息技术的技能奠定了坚实的基础。
（3）加人经费投入。有关主管部门要人力支持学校图书馆建设。要有一定的经费投放预算。地方有关部门要有一定的学校图书馆建设经费投放计划和标准。学校要加人图书馆建设的经费投放指标，同事，可发动社会力量帮助图书馆建设。
（4）充实优秀图书。作为中小学的图书馆，在藏书建设过程中，把专业方面的各种教学参考书和相关的报刊作为重点，学校要精挑细选，利用有限经费，尽可能多地购置优质优廉的图书来充实图书馆，给师生提供优秀的、有价值的图书。
（二）多途径开展图书教育活动
（1）宣传教育法。开展丰富多彩、形式多样的学生读书活动。
（2）与学校合作进行中小学生图书馆教育。图书馆应当与教育部门配合，尤其在小学开展图书馆知识教育。公共图书馆服务的是某一地区的读者群，中小学学生是构成本地区未来人口的主体，是公共图书馆最大的潜在读者群。图书馆可以与学校联合开展各种形式的读书活动来宣传推介图书馆：也可以组织学生参观图书馆，向他们介绍图书馆的各种服务设施与图书馆的使用方法，从小培养学生利用图书馆的能力和兴趣，形式和增强他们的图书馆意识。
四、中小学图书馆如何在素质教育中发挥应有的作用
素质教育关系到全民族素质的提高，关系到国家和民族的命运。中小学图书馆在素质教育中占有什么样的地位，发挥怎样的作用，这是本文探讨的主要问题，首先要教会学生如何利用图书馆资源，更好地利用图书丰富自己的课外知识，提高白身素质；其次要做好宣传，充分发挥文献作用，为师生提供更优质的服务；再次要与学校联合组织活动，开展各种特色教育和读书活动，开阔同学们的视野，全面提高学生素质。孩子是国家和民族的未来，中小学生素质的全面提高关系到全民族素质的提高，关系到国家和民族的命运。对于小学生来讲素质教育就是在学好基础知识的同时，注意智力与满能的开发，个性的发展，从小培养白学能力，实践与动手能力、分析问题和思考问题的能力。
五、新课程背景下中学图书馆的业务变革
随着新课程标准的实施，在当前的中小学进行着一场深刻的教育观念的变革。新课堂注重学生信息素养的形成，注重教学资源的开发和利用，注重学生的研究性学习能力的养成。以课程改革为核心的教育教学改革给小学图书馆的发展带来了新的机遇和挑战。图书馆应发挥白己的优势，抓住机遇，迎接挑战，充分利用馆内的信息资源，向读者提供更优质的信息服务。
六、完善图书馆，使其成为我们需要的模式
我们需要中小学图书馆开展社区服务，构建社区、家庭与学校携手共建的教育模式，创造学生教育的良好环境。我们需要图书馆教育与学科教育具有互补性……
我们最终需要的图书馆，要紧密配合学校的教育人纲，促进教育事业的发展和改革；要扩大资料和服务，提供学生便捷的求获知识的途径；要给学生以基本技能训练，使之具有广泛的使用资源和服务的能力；要引导学生养成终生利用图书馆的习惯，从图书馆获得乐趣、知识和再教育源泉。
这一切都建立在一个基础上——图书馆要有充分的适合的图书。既然师生对图书量有着更人的需求，我们就应该满足他们的需要。然而怎样保证添置的图书真正的给他们以心灵的滋养。这是一个值得重视的问题。
总之，中小学图旧馆应充分发挥自己的馆藏优势，利用文献资料，在中小学素质教育活动中发挥白己的职能作刚，在培养学生成材方面发挥作用，为全面提高学生素质，尽到应尽的责任。我国小学生的素质教育要缩短与世界先进水平的差距，应根据我国的国情，广泛的开展中小学生图书馆知识普及教育。中小学生图书馆知识普及教育开展的如何，将成为衡量我国小学生素质教育实施进群的一个标志。因此应极力重视小学图书馆在推进素质教育、提高教育质量方面发挥的作用。
随着我国文化教育事业的发展，对公民实行九年义务教育，提高国民素质的重人意义已为社会所接受。但是九年义务教育仅仅是初等的教育，为提高国民素质打下基础，在这个知识爆炸，知识更新快速的社会中，单靠在学校所学的知识，已经无法应付实际生活的需要，而且在学校教育阶段中，只由教师有限的教材传递的知识，也显然不足。随着图书馆报刊资料数量的巨大增长和类型发展变化，逐步实现馆藏合作与资源共享的网络，现代科学技术在图书馆工作中的应用等，都亟待图书馆藏步伐紧紧跟上。面对这一代的中小学生，充分利用图书馆，培养他们强烈的情报意识和搜集、判断、处理、创造信息的能力，这是新时代的要求，历史的必然趋势。
二、中小学图书馆学建设的必要性
由于长期以来中小学教育中的“应试教育”，造成了学生缺乏自学能力，缺乏利用图书馆的意识，加之中小学图书馆条件简陋，某种程度上也影响了学生利川图书馆的积极性。而中、小学课程中也没有文献检索或图书馆知识的内容，所以人部分学生没有利用图书馆的实践经历。通过日常了解，发现在未利用图书馆的人当中，有许多人根本不知道图书馆的存在，不了解图书馆的人则更多，他们总是将图书馆和书店混为一谈。一项调查表明，有95%的儿童不知道有图书馆这一名称，而成年人中缺乏利用图书馆意识的，居民为80%，干部为60%，人学生为50%，科技人员为30%—40%。不少到馆的读者也因缺乏基本的文献检索知识而只能望书兴叹。如果不及时解决公众的图书馆意识淡薄、社会需求相对不足等基本问题，那么，即使最终建成了现代化的数字图书馆，也必然会留下许多缺憾。
三、中小学生图书馆能给学生带来意想不到效果
要开展中小学生图书馆学教育仅靠宣传说教是不容易实现的，最好的途径是建好中小学自己的图书馆（室），让学生身临其境，亲身体会和学习。图书馆的教育形式更具有主动性、灵活性和选择性的优势，更有利于培养学生的独立性、创造性和开拓性，这有助丁中小学教育的目标向能力培养和创新教育方面转变。
（一）完善提高图书馆硬件设施建设
（1）转变思想观念。中小学图书馆（室）是学校的书刊资料信息中心，是最重要、公共化的教育资源，是为教育教学和教育科学研究服务的机构，是素质教育的重要阵地，是配合新课改进行教育教学科研、培养学生创新精神和实践能力不可或缺的一翼。
（2）建设数字图书馆。我国中小学校信息技术教育课程已作为学生的必修课纳入教学计划，同时信息技术教育课程也作为学校教师继续教育的内容，为提高师生利用信息技术的技能奠定了坚实的基础。
（3）加人经费投入。有关主管部门要人力支持学校图书馆建设。要有一定的经费投放预算。地方有关部门要有一定的学校图书馆建设经费投放计划和标准。学校要加人图书馆建设的经费投放指标，同事，可发动社会力量帮助图书馆建设。
（4）充实优秀图书。作为中小学的图书馆，在藏书建设过程中，把专业方面的各种教学参考书和相关的报刊作为重点，学校要精挑细选，利用有限经费，尽可能多地购置优质优廉的图书来充实图书馆，给师生提供优秀的、有价值的图书。
（二）多途径开展图书教育活动
（1）宣传教育法。开展丰富多彩、形式多样的学生读书活动。
（2）与学校合作进行中小学生图书馆教育。图书馆应当与教育部门配合，尤其在小学开展图书馆知识教育。公共图书馆服务的是某一地区的读者群，中小学学生是构成本地区未来人口的主体，是公共图书馆最大的潜在读者群。图书馆可以与学校联合开展各种形式的读书活动来宣传推介图书馆：也可以组织学生参观图书馆，向他们介绍图书馆的各种服务设施与图书馆的使用方法，从小培养学生利用图书馆的能力和兴趣，形式和增强他们的图书馆意识。
四、中小学图书馆如何在素质教育中发挥应有的作用
素质教育关系到全民族素质的提高，关系到国家和民族的命运。中小学图书馆在素质教育中占有什么样的地位，发挥怎样的作用，这是本文探讨的主要问题，首先要教会学生如何利用图书馆资源，更好地利用图书丰富自己的课外知识，提高白身素质；其次要做好宣传，充分发挥文献作用，为师生提供更优质的服务；再次要与学校联合组织活动，开展各种特色教育和读书活动，开阔同学们的视野，全面提高学生素质。孩子是国家和民族的未来，中小学生素质的全面提高关系到全民族素质的提高，关系到国家和民族的命运。对于小学生来讲素质教育就是在学好基础知识的同时，注意智力与满能的开发，个性的发展，从小培养白学能力，实践与动手能力、分析问题和思考问题的能力。
五、新课程背景下中学图书馆的业务变革
随着新课程标准的实施，在当前的中小学进行着一场深刻的教育观念的变革。新课堂注重学生信息素养的形成，注重教学资源的开发和利用，注重学生的研究性学习能力的养成。以课程改革为核心的教育教学改革给小学图书馆的发展带来了新的机遇和挑战。图书馆应发挥白己的优势，抓住机遇，迎接挑战，充分利用馆内的信息资源，向读者提供更优质的信息服务。
六、完善图书馆，使其成为我们需要的模式
我们需要中小学图书馆开展社区服务，构建社区、家庭与学校携手共建的教育模式，创造学生教育的良好环境。我们需要图书馆教育与学科教育具有互补性……
我们最终需要的图书馆，要紧密配合学校的教育人纲，促进教育事业的发展和改革；要扩大资料和服务，提供学生便捷的求获知识的途径；要给学生以基本技能训练，使之具有广泛的使用资源和服务的能力；要引导学生养成终生利用图书馆的习惯，从图书馆获得乐趣、知识和再教育源泉。
这一切都建立在一个基础上——图书馆要有充分的适合的图书。既然师生对图书量有着更人的需求，我们就应该满足他们的需要。然而怎样保证添置的图书真正的给他们以心灵的滋养。这是一个值得重视的问题。
总之，中小学图旧馆应充分发挥自己的馆藏优势，利用文献资料，在中小学素质教育活动中发挥白己的职能作刚，在培养学生成材方面发挥作用，为全面提高学生素质，尽到应尽的责任。我国小学生的素质教育要缩短与世界先进水平的差距，应根据我国的国情，广泛的开展中小学生图书馆知识普及教育。中小学生图书馆知识普及教育开展的如何，将成为衡量我国小学生素质教育实施进群的一个标志。因此应极力重视小学图书馆在推进素质教育、提高教育质量方面发挥的作用。