看过了70年来的语文课本，再和小编一起坐上“中学生天地”号时光机，走进新中国不同历史时期的高中语文课堂，一起体会那时的语文课，感受新中国70年来的发展与进步！
　　1949年，中华人民共和国成立。
　　此时的中国百废待兴，语文教学也是，从教材到教学纲要，一切都要重新制定。
　　当时，中国提出向苏联学习现代化、工业化建设经验，这也体现在语文教学上。20世纪50年代初期，借鉴了苏联将课本分为“俄语”和“文學”的做法，语文课分“语言”和“文学”两部分，分科教学;语文教材的外国文学作品，也首选苏联作品。
　　如果你在此时上中学，你用的课本可能不叫“语文”;而你的语文老师，很有可能会是我国现代文学史上那一个个响亮的名字。
　　1957年从杭州市第一中学（即现在的杭州高级中学）毕业，考入南京大学数学系。曾任浙江大学城市学院院长、浙江大学数学系教授、博士生导师（享受政府特殊津贴）。
　　1951年夏，我从弘道小学（当时是教会学校）毕业，考入杭州市第一中学，在那里度过了初中加高中的六年时光。
　　现在回想起来，初中的语文老师沈又征，年轻帅气，长得有点像苏联电影《金星英雄》里的一个会计——那时学校经常组织观看苏联电影。
　　有一次上课他说：“有的人描写西湖景色‘桃红柳绿，大雪纷飞，好一番秋景也’。这分明是春、冬的景色，独独缺了秋天的景色，怎么能说‘好一番秋景’呢？”从那以后我就知道了写景可千万不能“乱搭”。
　　到了高中，高三时语文课分为“语言”和“文学”两门课。正好有浙江师范学院中文系毕业班的学生来实习。这位实习老师用古音朗读了《桃花源记》，我很快就学会了，后来还被叫到教研室，朗诵给本校老师听。