论文部分内容阅读
摘要：对于小学生来说，兴趣是他们学习的不竭动力，打造充满欢乐的小学语文课堂是每一位老师的首要任务，为了提高学生的语文成绩，老师应该从多方面入手，解决当前语文教学过程的种种问题，同时创建不同的教学模式，丰富学生的学习生活，现对语文教学中的问题进行解析，并通过打造充满欢乐的小学语文课堂提高语文的学习成绩。
关键词：营造欢乐课堂；小学语文；课堂构建
小学语文的学习是一个学生不断积累的过程，需要教师努力培养学生对语文学习的兴趣，然而，现今的语文学习依然存在着很多问题，影响学生语文的学习。为了帮助学生更好的进行语文學习，培养自主学习意识，老师应该从营造课堂学习氛围入手，从根本上解决学生语文学习的问题[1]。
一、小学语文课堂面临的问题
1、学生习惯传统的学习方法，没有主动思考问题的习惯。在新时期背景下，小学语文的课堂教学仍然存在一定的问题，学生习惯了传统的教学方法，习惯了在课堂上被动听老师的讲解，缺少质疑精神，更不能主动提出问题或者探究问题，这样一来，长此以往，学生没有主动思考问题的习惯和能力，学生习惯了传统的教学方法，当老师把课堂交给学生的时候，学生不能合理的利用时间，更不能积极的有效率的讨论问题，使得学生的学习变得盲目而且没有方向，充满欢乐且具有一定教学效率的语文课堂教学也就成了纸上谈兵.
2、学生学习缺乏兴趣和端正的学习态度，课堂表现不够活跃。在小学语文课堂教学过程中，我们发现学生没有端正的学习态度，语文学习过程中缺少得当的方法和技巧，更为重要的是，学生缺乏学习兴趣，只是跟着教师的节奏被动的接受知识，这样学生的课堂表现不够活跃，课堂氛围也就变得沉闷，当教师提出问题的时候，学生没有回应，更没有反馈，不能形成良性互动的教学情境，师生之间缺少交流和互动，缺少知识的总结和交流，这样很难构建充满欢乐的小学语文课堂，语文学习的教学效率和教学质量很难得到有效的提高。在这个过程中，小学学生对于教师往往存在一定的畏惧情绪，在课堂上的发言害怕出现错误，这样一来，学生的学习效率会受到严重的影响[2]。
二、如何构建充满欢乐声的语文课堂
1、构建和谐的师生关系，师生之间及时沟通交流。在小学语文教学过程中，小学语文课堂教学要想顺利进行，首先应该构建和谐的师生关系，师生之间及时的沟通情感和自己在学习过程中遇到的问题，有助于老师更好的理解学生的学习状态和学习情况，在这个过程中，教师不能总是以高高在上的姿态面对学生，而是要让学生感受到自己满满的关爱，更要让学生感受到自己的期许，这样学生对教师产生信任，在语文教学过程中，学生会积极配合老师，会及时提出自己的困惑，更能积极的表达自己的观点，这样小学语文的快乐教学也就顺其自然了。
2、寓教于乐，丰富小学语文教学方法和教学活动。在小学语文教学过程中，教师应该寓教于乐，让学生在快乐中学习语文，要知道，语文的学习除了枯燥的生字词的学习以外，还有丰富生动的故事，还能帮助学生更清晰的表达自己的观点和情感，更能让学生感受到生活的美好，因此，小学语文的教学应该首先激发学生的学习兴趣，为此，教师应该丰富教学活动和教学方法，寓教于乐，这样小学语文教学才会顺利进行。比如，教师可以充分利用多媒体辅助教学，声音图片想配合，学生会收获更多的知识和能力技巧，小游戏和小组讨论相互配合，学生会在语文学习过程中充分集中自己的注意力，学习起来也就会更加游刃有余、得心应手。
3、激发学生的学习兴趣，让学生成为课堂的主人。在小学语文教学过程中，要想让语文学习的课堂氛围更加活跃，学生更加积极，首先应该让学生热爱语文学习，只有对语文学习充满兴趣和求知欲望，才会自主的开展学习，不断的预习和复习，课后及时巩固自己，课堂上积极与同学进行讨论，真正意义上成为课堂学习的主人，在这个过程中，教师应该注重学生对知识的理解和把握情况，因材施教，让每一位学生都能积极参与其中，形成良好的学习风气和良性循环，这样学生的学习也就会在不知不觉中收获更大的进步。让学生成为课堂的主人，学生应该扎实基本功，与此同时教师应该明确教学方法和教学目标，在语文教学过程中详略得当，学生的学习会收获更大的进步，每一位学生都会投入其中，知识会在学生的讨论中得到升华，学生会学到传统教学中学不到的知识和能力技巧[3]。
三、结语
在小学语文教学过程中，学生应该扎实基本功，积极听取老师的意见和建议，不断提高自己，激发自身的学习潜能，更重要的是学生应该积极配合老师教学，抓住每一次课堂发言和讨论的机会，锻炼自己的思维能力和语言表达能力，构建和谐的师生关系。这样才能在不知不觉中让语文课堂变得更加活跃，学生的学习也会更积极，更有效。
参考文献
[1] 杜亚军.打造充满活力的小学语文课堂[J].学周刊，2013，24：151.
[2] 张江涛.打造充满生命活力的小学语文课堂[J].学周刊，2015，26：214.
[3] 焦新凤.小学语文活力课堂构建的策略探究[J].新课程学习·上旬，2014，10.
关键词：营造欢乐课堂；小学语文；课堂构建
小学语文的学习是一个学生不断积累的过程，需要教师努力培养学生对语文学习的兴趣，然而，现今的语文学习依然存在着很多问题，影响学生语文的学习。为了帮助学生更好的进行语文學习，培养自主学习意识，老师应该从营造课堂学习氛围入手，从根本上解决学生语文学习的问题[1]。
一、小学语文课堂面临的问题
1、学生习惯传统的学习方法，没有主动思考问题的习惯。在新时期背景下，小学语文的课堂教学仍然存在一定的问题，学生习惯了传统的教学方法，习惯了在课堂上被动听老师的讲解，缺少质疑精神，更不能主动提出问题或者探究问题，这样一来，长此以往，学生没有主动思考问题的习惯和能力，学生习惯了传统的教学方法，当老师把课堂交给学生的时候，学生不能合理的利用时间，更不能积极的有效率的讨论问题，使得学生的学习变得盲目而且没有方向，充满欢乐且具有一定教学效率的语文课堂教学也就成了纸上谈兵.
2、学生学习缺乏兴趣和端正的学习态度，课堂表现不够活跃。在小学语文课堂教学过程中，我们发现学生没有端正的学习态度，语文学习过程中缺少得当的方法和技巧，更为重要的是，学生缺乏学习兴趣，只是跟着教师的节奏被动的接受知识，这样学生的课堂表现不够活跃，课堂氛围也就变得沉闷，当教师提出问题的时候，学生没有回应，更没有反馈，不能形成良性互动的教学情境，师生之间缺少交流和互动，缺少知识的总结和交流，这样很难构建充满欢乐的小学语文课堂，语文学习的教学效率和教学质量很难得到有效的提高。在这个过程中，小学学生对于教师往往存在一定的畏惧情绪，在课堂上的发言害怕出现错误，这样一来，学生的学习效率会受到严重的影响[2]。
二、如何构建充满欢乐声的语文课堂
1、构建和谐的师生关系，师生之间及时沟通交流。在小学语文教学过程中，小学语文课堂教学要想顺利进行，首先应该构建和谐的师生关系，师生之间及时的沟通情感和自己在学习过程中遇到的问题，有助于老师更好的理解学生的学习状态和学习情况，在这个过程中，教师不能总是以高高在上的姿态面对学生，而是要让学生感受到自己满满的关爱，更要让学生感受到自己的期许，这样学生对教师产生信任，在语文教学过程中，学生会积极配合老师，会及时提出自己的困惑，更能积极的表达自己的观点，这样小学语文的快乐教学也就顺其自然了。
2、寓教于乐，丰富小学语文教学方法和教学活动。在小学语文教学过程中，教师应该寓教于乐，让学生在快乐中学习语文，要知道，语文的学习除了枯燥的生字词的学习以外，还有丰富生动的故事，还能帮助学生更清晰的表达自己的观点和情感，更能让学生感受到生活的美好，因此，小学语文的教学应该首先激发学生的学习兴趣，为此，教师应该丰富教学活动和教学方法，寓教于乐，这样小学语文教学才会顺利进行。比如，教师可以充分利用多媒体辅助教学，声音图片想配合，学生会收获更多的知识和能力技巧，小游戏和小组讨论相互配合，学生会在语文学习过程中充分集中自己的注意力，学习起来也就会更加游刃有余、得心应手。
3、激发学生的学习兴趣，让学生成为课堂的主人。在小学语文教学过程中，要想让语文学习的课堂氛围更加活跃，学生更加积极，首先应该让学生热爱语文学习，只有对语文学习充满兴趣和求知欲望，才会自主的开展学习，不断的预习和复习，课后及时巩固自己，课堂上积极与同学进行讨论，真正意义上成为课堂学习的主人，在这个过程中，教师应该注重学生对知识的理解和把握情况，因材施教，让每一位学生都能积极参与其中，形成良好的学习风气和良性循环，这样学生的学习也就会在不知不觉中收获更大的进步。让学生成为课堂的主人，学生应该扎实基本功，与此同时教师应该明确教学方法和教学目标，在语文教学过程中详略得当，学生的学习会收获更大的进步，每一位学生都会投入其中，知识会在学生的讨论中得到升华，学生会学到传统教学中学不到的知识和能力技巧[3]。
三、结语
在小学语文教学过程中，学生应该扎实基本功，积极听取老师的意见和建议，不断提高自己，激发自身的学习潜能，更重要的是学生应该积极配合老师教学，抓住每一次课堂发言和讨论的机会，锻炼自己的思维能力和语言表达能力，构建和谐的师生关系。这样才能在不知不觉中让语文课堂变得更加活跃，学生的学习也会更积极，更有效。
参考文献
[1] 杜亚军.打造充满活力的小学语文课堂[J].学周刊，2013，24：151.
[2] 张江涛.打造充满生命活力的小学语文课堂[J].学周刊，2015，26：214.
[3] 焦新凤.小学语文活力课堂构建的策略探究[J].新课程学习·上旬，2014，10.