孩子是父母的宝贝，家庭则是孩子幸福的摇篮。父母在孩子心目中是最亲密可信赖和可依恋的人，孩子继续要母爱，也需要父爱，父母的关怀、爱抚和教育，是孩子长大成人必不可少的因素。那些父母离异的孩子，他们渴望美满温馨的家庭，渴望父母的关怀。我们该如何教育和引导他们健康的成长，这不仅是教育问题，而且是社会问题，应引起广泛关注。
　　一、父母离异对孩子造成的严重影响
　　近几年来，我国的离婚率逐年增长，造成离异家庭儿童的增多。家庭是儿童成长的第一环境，家庭环境的好坏，特别是双亲关系的好坏，对儿童的身心健康与发展，有着直接而深远的影响。缺损型家庭中，由于孩子过早地处于逆境，生活上得不到良好的照顾，体质也比一般孩子差，在成长过程中比正常家庭的孩子更容易患严重的疾病和伤害。同时孩子正处于接收教育、增长知识、培养良好品德习惯的重要时期，家庭的破裂在给他们造成心灵创伤的同时，也影响了品德、智力、个性的发展，形成孩子性格冷漠、个性孤僻、心情抑郁、焦虑胆小、退缩等严重的心理障碍。这些都是因为家庭不和睦、缺乏管教而形成的异常行为。父母离异，受害方往往既不是做父亲的，也不是做母亲的，恰恰是他们的孩子。
　　二、教师对孩子的引导和帮助
　　家庭离异对儿童产生的影响也并非都是消极的，孩子们具有极大的可塑性，尽管他们经受了巨大的痛苦和情感的失落，绝大多数孩子还是能够从父母离异的创伤中恢复过来的。那么引导和帮助孩子，老师该做些什么呢？
　　（1）了解和熟悉你所教的孩子。父母离异的孩子通常不愿意谈及家庭情况，因为担心被看作与众不同，害怕同伴孤立他，取笑他，远离他。因此，老师首先的责任是区别出父母离异的孩子，做一个有心人，去熟悉他，了解他，成为他的好朋友。
　　（2）和孩子谈谈情感方面的事。在父母离异后，悲痛、失落、无助、孤独、焦虑以及排他都是孩子们所体验的共同的情感。应当让孩子们懂得，他们产生这些情感是理所当然的，让孩子了解当代社会中有众多不同种类的家庭结构。在幼儿园中，可以通过玩木偶和玩具，做游戏等，使孩子在集体活动中不感到孤独，经常和孩子谈谈讲讲，帮助孩子走出情感低落期。
　　（3）针对性地向孩子介绍书本读物。涉及到父母离异主题的读本，可以介绍给孩子听，最有效的方法是教师大声读给孩子听，然后一起进行讨论，用这种方法可以照顾到每一位面对父母离异的孩子，而其他孩子也能通过教训理解和宽容父母离异的孩子，产生同情心，不做傷害他们的事。
　　（4）宽容孩子们行为的变化。绝大多数孩子在克服父母离异产生的困境时都会在行为上发生变化，我们可以发现孩子焦虑和不安情绪的增加，注意力的下降。孤独的孩子可能很早到幼儿园，并且呆得很迟才想回家，以便从老师那儿可能获得更多的时间和关心。教师必须要有耐心对待这些孩子。有时，为了孩子们重新获得对情感和生活的自我控制，有些课堂准则也可能做出变通。
　　（5）与孩子父母保持正确的交流。做好离异父母来园看望孩子的工作，是幼儿园不能回避的一个现实问题。有的抚育孩子的一方不让另一方来看望孩子；有的父母一方不让另一方给孩子送物品。作为教师应该以理服人，做耐心细致的思想工作。向家长说明看望孩子是父母双方的权利，不能把孩子视为自己的私有财产，让家长明白应该优先考虑孩子健康成长的问题，使孩子心情开朗，逐渐适应新的家庭生活，不要在孩子心中培植仇恨、负疚和唯我独尊的情感。另外可以从实际情况出发，做好父母双方的工作，促成他们复婚。例如：我班有个小男孩名叫石头，父母脾气不太好，经常为一些小事情争吵、打架，到了孩子3岁是，父母离异，孩子归父亲抚养，但母亲思儿心切，到处寻找儿子的幼儿园，便三天两头来幼儿园看望孩子，孩子的父亲从开始拒绝母亲看望孩子到后来不再拒绝，两年后父母都未再婚，并且双双都很爱这个孩子，于是乘着这有利的时机，我们便试着对孩子的父母做工作，终于这对夫妻破镜重圆了。
　　离异家庭的孩子的教育应成为幼儿园德育工作的重要组成部分。教师在孩子的身上要倾注更多的爱心，这是做好教育工作的前提，严格管理是做好特殊家庭教育工作的关键。通过善解人意的老师的帮助和引导，幼儿园将成为孩子们生活中最欢快的场所。