【摘 要】
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学科核心素养背景下的整本书阅读教学，教师应从宏观视角出发，引导学生通过阅读实现语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的目标。为此，教师应注重理论与实践相结合，谨慎选书，做好课程目标和教学过程的科学设计，引导学生在阅读中步步为营，扎实推进，进而掌握阅读方法，实现整本书阅读教学的目标。
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学科核心素养背景下的整本书阅读教学，教师应从宏观视角出发，引导学生通过阅读实现语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的目标。为此，教师应注重理论与实践相结合，谨慎选书，做好课程目标和教学过程的科学设计，引导学生在阅读中步步为营，扎实推进，进而掌握阅读方法，实现整本书阅读教学的目标。
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