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在教学实践中，很多同学解了很多题，陷在题山书海中，殚尽力竭，而解题能力却未见提高。如何引导学生摆脱这种困境，教师要在教学实践中培养学生不断反思的习惯，做到触类旁通。有了反思，就会既见树木，又见森林；有了反思，才能避免陷入重复性和盲目性，才能提高效率。
强化反思，绽放魅力--谈数学反思习惯的养成
【摘 要】
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在教学实践中，很多同学解了很多题，陷在题山书海中，殚尽力竭，而解题能力却未见提高。如何引导学生摆脱这种困境，教师要在教学实践中培养学生不断反思的习惯，做到触类旁通。有了反思
【机 构】
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浙江省江山第二中学
【出 处】
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新课程学习·中旬
【发表日期】
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2004年期
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