【摘 要】
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<正>儿童时期是幼儿发展的一个重要时期,其思维、个性、道德观念的形成;感觉、知觉、注意、想象、记忆、情感、意志的发展,无不需要教师的密切注视和科学的教养。其中,幼儿的
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<正>儿童时期是幼儿发展的一个重要时期,其思维、个性、道德观念的形成;感觉、知觉、注意、想象、记忆、情感、意志的发展,无不需要教师的密切注视和科学的教养。其中,幼儿的品德是重中之重,幼儿品德的形成是知、情、意、行统一的过程。知是基础,行是关键,习惯是归宿,只有将幼儿对道德行为的认识变为自觉的行动,才真正达到了品德教育的目的。但在教育实践中,由于幼儿人数较多,言语说服、形象感染等方法成了教师常用的教育手法,而忽视了德育实践活动。那么,作
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