【摘 要】
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胸外科手术中常需利用双腔管达到隔离双肺的目的,而如何达到精准、快速定位是麻醉医师关注的重点问题。传统的定位方式存在各种弊端,该研究旨在从教学效果和术者满意度两方面
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胸外科手术中常需利用双腔管达到隔离双肺的目的,而如何达到精准、快速定位是麻醉医师关注的重点问题。传统的定位方式存在各种弊端,该研究旨在从教学效果和术者满意度两方面评价多元综合教学法与传统教学法在胸外科手术双腔管插管定位教学中的表现差异。结果发现,多元综合教学法显著激发了麻醉医师的学习兴趣和热情、独立完成双腔支气管插管的信心,提高了一次插管成功率,缩短了插管时间。多元综合教学法可行性强,对设备要求不高,在临床教学中显示出巨大的优势,值得推广。
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