【摘 要】
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<正>根据一个国家研究项目——《师范教育研究》所获作为论据的事实,关于《师范生形象》被显示出来了.叙述的重点是,从社会人口统计学上揭示师范生背景情况之特征、师范生的
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<正>根据一个国家研究项目——《师范教育研究》所获作为论据的事实,关于《师范生形象》被显示出来了.叙述的重点是,从社会人口统计学上揭示师范生背景情况之特征、师范生的从教观、对“教学是一个专业”的看法,和对终身从教的承诺等.本课题按照新的研究成果,依据面临的挑战,经深思熟虑提出了改革的思路.《师范教育研究》是原作者的国家研究项目,即教师社会化研究的一部分,据所获作为论据的事实,本报告提出了一个最新的师范生形象,按课题设计并调查了在美国遴选的学校、学院及其所属的教育系师范生之整个状况和环境;而恰好在华盛顿大学继续教育中心完成之(参阅Goodlad,1990年国家项目的综合评述).为了实现师范教育研究的目的,本项研究调查了全美29所师范教育的所有师范生和教师.(完成了关于方法论的评述、包括取样和整个工具的使
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