【摘 要】
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本文以信息化时代背景下高职英语词汇教学供给侧结构性改革的有效模式探索,该模式主要分为四个阶段:输入前阶段(教师主导)、输入阶段(学生主体、教师主导)、输出阶段(学生主
【基金项目】
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山东省社会科学规划“外国语言文学研究专项课题”《信息化时代高职英语词汇教学供给侧结构性改革》(编号18CWZJ28)阶段性成果
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本文以信息化时代背景下高职英语词汇教学供给侧结构性改革的有效模式探索,该模式主要分为四个阶段:输入前阶段(教师主导)、输入阶段(学生主体、教师主导)、输出阶段(学生主体)以及评价发展阶段(师生协作)。该教学模式中,每一阶段都要借助移动互联网平台提供的优质资源,并且使学生英语词汇能力符合社会发展要求,以期对新时代高职院校词汇教学提供一定参考。
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