产出性词汇相关论文
随着多媒体和网络技术的飞速发展,传统教学中处于辅助地位的非语言符号在教学中的地位日益显著,语言课堂中将多种符号模态相互结合......
词汇教学在英语教学中占有重要地位,在语言学习中受到了学者们的高度重视。如何提高学生的英语词汇习得水平,已成为英语词汇教学研......
作为语言的三大要素之一,词汇对语言学习起着不可忽视的作用,因此,二语研究者们开始着力寻找更适合学习词汇的方式。1985年词汇附......
词汇是学习语言的基础,学习者如果没有足够的词汇来表达各种意义,就无法实现语言交际,也就无法掌握一门语言。可见,词汇对于学习语......
学生在输出活动中普遍存在词汇匮乏、提取受限、使用不恰当的情况.本文旨在探讨基于单元整体的词汇教学,帮助学生在语境中螺旋式地......
外语词汇的学习是一个长期反复积累的动态过程,会受到各种因素的影响.本文借助儿童母语和二语词汇习得的理论和研究,分析了小学阶......
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心理词汇是词汇学习中分量极重的关注点之一,也是研究词汇学习必然提到的心理语言学术语。本文从分析心理词汇理论入手,结合大学英......
从词汇的量和质两个方面,通过对84名大学二年级学生进行词汇及写作测试,考察了受试的词汇广度、词汇深度及写作能力之间的相关性。......
一、引言写作,即书面言语生成,是衡量语言学习者自由产出性词汇能力的一项重要指标。Nation和Laufer(1999)将产出性词汇分为控制产......
摘 要： 心理词汇的相关知识对于词汇的习得起了相当重要的作用。本文从认知理论角度出发，探讨了认知原理在心理词汇储存和提取过......
对32名中国非英语专业大学生的口语自我修正的实证研究显示,学习者对语言形式的准确性更为敏感,他们会在这一方面不自觉分配更多的......
本研究通过对104位非英语专业本科生的调查问卷,力图揭示非英语专业学生的词汇习得现状以及其表象背后的原因。包括学习者对“如何......
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一个人的英语水平可以通过产出性词汇质量来衡量,而产出性词汇质量可以通过词汇丰富性指标进行研究,词汇丰富性又通过词汇复杂度、......
在英语词汇教学中,教师要学会运用记忆规则,科学地进行词汇教学,以提高学生的词汇记忆能力。20世纪60年代初,思维导图被提出作为一......
众所周知,词汇教学贯穿于英语教学,一直被视为教学的重要部分。词汇作为语言的基础,是语言学习的基本材料。正如Wilkins(1972)曾说......
词汇习得一直是外语学习和教学的重要议题之一。近年来,词汇附带习得受到了二语习得研究领域越来越多的关注。然而,大量的研究结果......
词汇是构成语言的基本要素之一,任何语言活动的开展都离不开词汇。词汇量的不足直接影响着语言学习者语言基本技能的运用和语言能......
大量研究表明,有效的词汇学习策略会对外语学习起到促进的作用。当前我国学生在词汇方面还存在诸多的问题,如词汇量匮乏,接受性词......
作文在各类考试的主观题中均占有很高的评分权重。Coh-Metrix是一个能从多个方面对语篇连贯性进行量化的网络工具。本研究利用此软......
一、问题的提出20世纪80年代中期以来,第二语言词汇习得在语言教学中的作用引起了学界的广泛关注,研究者们认为词汇能力是交际能力......
产出性词汇研究对词汇习得研究和词汇教学具有重要的价值。本文梳理了汉语作为第二语言产出性词汇知识的界定、产出性词汇的习得概......
产出性词汇是指在写作和口语表达中可以自由运用的词汇。从产出性词汇的学习要求来看,学生不仅要知晓这一单词的发音、拼写、释义......
《词汇研究》(Researching Vocabulary)一书是Norbert Schmitt的新作,介绍了词汇教学的主要研究内容、最新发展趋势和研究方法,对......
从词汇知识视角,依据Coxhead学术词表,利用Range和AntConc检索工具,对自建语料库学术词汇分布和搭配统计分析.比对《中国英语能力......
基于教学实践,将词汇教学融入语篇教学中事半功倍。从创设情景导出词汇、解读课文激活接受性词汇到设计练习和仿写语篇,文章主要阐......
本文以四川某普通中学97名高中三年级学生为研究对象,从词汇的接受性和产出性两个角度探讨高中生英语高频词汇习得情况。研究结果......
摘 要：本文通過词汇测试与大学英语四级考试成绩对比，发现学习者词汇水平是影响四级测试水平的重要因素。根据经过数据统计发现，学习......
词汇能力的研究主要基于广度,深度,精确度,和运用自动化程度。本文以中国学习者语料库(Chinese Learner English Corpus)为目的语......
摘 要： 本文针对高三学生在限时作文中很少使用高中英语教材中词汇的情况，指出了造成高中课堂词汇教学效率低下的两个原因，并提出了两......
本文首先讨论文献中有关词汇能力的主要理论阐述,并提出从第二语言词汇发展过程来看词汇能力能使我们更好地把握第二语言词汇能力......
在二语习得的较高阶段,产出性词汇易于出现“高原现象”,即中介语的石化现象.本文主要讨论了这一现象与成因分析以及怎样克服“高......
摘 要:本文运用定量研究的方法,通过问卷调查和词汇测试,探讨了非英语专业大学二年级学生的词汇策略与接受性词汇学习和产出性词汇......
通过对已有词汇习得模式优缺点的评析,针对连续体的词汇发展观提出两维动态发展观。两维动态发展观是借助信息的认知加工,对传统的......
本文将初、中级水平细分为初上、初下、中上、中下四个阶段.在自建笔语语料库的基础上,对初、中级水平华裔学习者的产出性词汇进行......
词汇可以分为接受性词汇和产出性词汇.本研究以唐山学院英语专业14级新生为例,对新建地方本科院校英语专业新生的接受性词汇量和产......
此次研究借鉴词汇知识分类和产出性词汇测试的理论,探索了中国大学生非英语专业英语学习者的词汇丰富性情况.该文对比研究了口语和......
习得作为二语习得的中心任务，长期以来受到中外学者的关注。词汇的习得既包括词汇知识的习得，又包括词汇能力的习得。词汇习得从知识......
本文以某师范大学208名非英语专业研一学生为研究对象,采用两种有效可靠的词汇测试工具,从接受和产出两个维度调查了他们的词汇量......
该文以Anderson的认知理论为依据提出语言产出能力的获得是从接受性词汇向产出性词汇转化的过程,或者说是接受性词汇的程序化过程.......
词汇知识的重要性对语言学习者来说是不言而喻的。词是社会交际系统中最主要的成分(Labov,1973:26)。但直到20世纪80年代以来,词汇......
词汇是语言学习的基础。本研究的目的是为了对词汇教学和词汇学习提出一些建议。本研究致力于探索非英语专业学生词汇学习策略的整......
如今，越来越多的教育工作者和教师关注到动机在英语学习中所起的作用。动机是使英语学习者保持学习语言热情和决定语言学习成功与否......
