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贾洁，女，甘肃平凉人，西华大学政治学院硕士研究生，研究方向：高校思想政治教育。
陈录琴，女，甘肃陇南人，西华大学政治学院硕士研究生，研究方向：思想政治教育原理与方法。
摘 要：大学生绿色消费教育与思想政治教育在思想内容、价值目标、作用意义等方面具有高度的内在一致性。以思想政治教育为视角分析大学生消费特点及行为，并提出相应的对策，对提高大学生绿色消费教育的有效行有很大的借鉴作用。
关键词：思想政治教育；绿色消费教育；特点；愿因；对策
“大学生作为一个特殊的消费群体正感受到越来越多的关注，他们的消费在社会大背景下正日益多样化、超前化、现代化。”[1]因而，从思想政治教育出发，研究大学生的消费行为，帮助大学生树立正确的绿色消费观，引导他们形成健康文明的生活习惯，是建设节约型社会的需要，也是当前我国各高校的绿色消费教育界所面临的一个新问题。
1.大学生消费的特点
当前受益于社会经济发展和人民生活水平的不断提高，大学生对自己生活质量的期望也在提升，他们都有一定的绿色环保观念和强烈的社会责任感，有自己的想法和选择，不再只是依赖父母，但同时也存在一些绿色消费观念和行为上的误区。因此，大学生的消费特点主要有：一是经济来源渠道逐渐多样，不单依靠父母提供，更多的是通过自己的努力得到一份收入；二是消费水平整体较高，；三是消费结构多元化，人际交往、购物娱乐等所占比重都有所增加；四是消费差距两级分化，有些城市孩子的消费水平可抵农村孩子的好几倍；五是绿色消费方式已走进他们的生活。绿色消费的实质是可持续发展在消费领域的表现，绿色消费不仅是消费绿色产品更重要的是保护、培育一个优美的绿色生态环境、协调人与自然的关系。[2]有同学声称自己在购物时，会趋向于绿色产品的消费，并对垃圾进行分类处理，有时间会积极参与各种环保主题的宣传活动和讲座，从而尽他们自己的一份力量；六是受主客观条件的影响一些非理性消费仍存在，
2.大学生非绿色消费行为存在的原因
2.1父母对孩子消费知识教育的缺失。俗话“富不过三代”、“穷人的孩子早当家”等都证明了，父母的理财消费观念对孩子消费观的启蒙、形成有着潜移默化的作用，而当前的大学生大多是独生子女，父母总对他们疼爱有加，担心他们在外面吃苦，很少有家长让孩子记账、告诉他们正确的消费方式，更别说鼓励他们勤工俭学，这都不利于大学生正确消费心理和观念的形成。
2.2学校关于消费教育的课程设置分类不明确。大多高校教育只是重视传统观念上的学习能力的培养，而忽視消费能力教育。“消费能力是指人们对满足自身生存、享受、和发展需要的物质资料和劳务在有货币额能力支付的转化形式，及消费者的货币支付能力。”[3]大学课程中，只是将消费知识包含在经济、管理、思想政治教育等学科中，作为常识性的理论知识来理解，没有专门的教课书与课程，这有极大的缺陷。比如思想政治教育更多的是坚持传统的思想政治教育方式，侧重于对大家勤俭节约、艰苦朴素意识的灌输等等，而未能根据新时代的要求，给予大学生正确的绿色消费观念引导。这样不但削弱了思想政治教育的引导作用，甚至会使大学生们出现抵制的情绪，造成大学生消费能力未能有效地培养。
3.提高大学生绿色消费教育实效性的对策
3.1完善思想政治教育绿色消费教育内容
完善思想政治教育消费教育内容，主要从以下几方面着手：1）增加理财方面的知识。对大学生进行理财基本知识和技能的培养，提高他们的理财意识；2）加强消费道德和生态伦理观教育。强调合理消费，反对盲目消费；强调积极向上的精神消费，反对不健康的精神文化消费；强调绿色消费，反对不利于环境生态保护的消费；3）增加维护消费者权益的知识；这样当他们买到的产品的质量、安全性能、售后服务等出现问题时，可以拿起法律的武器保护自己。
3.2优化思想政治教育环境
所谓“近朱者赤，近墨者黑”及“孟母三迁”的故事都告诉我们一个人的成长离不开他所在的环境，大学生不可能完全独立于他所在的家庭、学校、社会之外。家长在日常生活中要身体力行，为子女树立绿色消费的榜样，为孩子营造积极、健康向上的成长环境，对不理性、无节制的消费行为也应果断拒绝。学校更要加强校园绿色消费文化建设，美化校园环境、不断加强对校园周边环境的治理，配合有关部门取缔不健康的娱乐场所等，并在学校各公共场所作绿色消费、勤俭节约的宣传。“一定社会或社会群体用一定的思想观点、政治观点、道德规范，对其成员施加影响，使他们形成一定社会所需的思想道德”。[4]因此，不论是政府还是各组织都应把握时代发展的特点，都应注重对科学、生态、文明消费观的保护。
总之，对大学生进行的绿色消费教育是一个伟大而艰巨的工程，需要社会各方面的保障和支持。思想政治教育更应该转变传统的教育理念，做大学生绿色消费教育的坚强理论后盾，并为其搭建有力的平台，以提高大学生全方位素质为目的，为把他们培养成为德智体美劳等各方面发展的社会主义事业的建设者而奋斗。（作者单位：西华大学政治学院）
参考文献：
[1] 何晶、张冬梅.大学生消费心理分析[J].中国科教创新导刊，2011，2
[2] 付新华、郑翔.完善绿色消费法律制度的设想[J].北京交通大学学报（社会科学版），2014，3
[3] 陶美重.高等教育消费研究：基于”学生消费者”的视觉[M].武汉：华中师大出版社，2008
[4] 陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007.4
[5] 肖前.马克思主义哲学原理[M].中国人民大学出版社
陈录琴，女，甘肃陇南人，西华大学政治学院硕士研究生，研究方向：思想政治教育原理与方法。
摘 要：大学生绿色消费教育与思想政治教育在思想内容、价值目标、作用意义等方面具有高度的内在一致性。以思想政治教育为视角分析大学生消费特点及行为，并提出相应的对策，对提高大学生绿色消费教育的有效行有很大的借鉴作用。
关键词：思想政治教育；绿色消费教育；特点；愿因；对策
“大学生作为一个特殊的消费群体正感受到越来越多的关注，他们的消费在社会大背景下正日益多样化、超前化、现代化。”[1]因而，从思想政治教育出发，研究大学生的消费行为，帮助大学生树立正确的绿色消费观，引导他们形成健康文明的生活习惯，是建设节约型社会的需要，也是当前我国各高校的绿色消费教育界所面临的一个新问题。
1.大学生消费的特点
当前受益于社会经济发展和人民生活水平的不断提高，大学生对自己生活质量的期望也在提升，他们都有一定的绿色环保观念和强烈的社会责任感，有自己的想法和选择，不再只是依赖父母，但同时也存在一些绿色消费观念和行为上的误区。因此，大学生的消费特点主要有：一是经济来源渠道逐渐多样，不单依靠父母提供，更多的是通过自己的努力得到一份收入；二是消费水平整体较高，；三是消费结构多元化，人际交往、购物娱乐等所占比重都有所增加；四是消费差距两级分化，有些城市孩子的消费水平可抵农村孩子的好几倍；五是绿色消费方式已走进他们的生活。绿色消费的实质是可持续发展在消费领域的表现，绿色消费不仅是消费绿色产品更重要的是保护、培育一个优美的绿色生态环境、协调人与自然的关系。[2]有同学声称自己在购物时，会趋向于绿色产品的消费，并对垃圾进行分类处理，有时间会积极参与各种环保主题的宣传活动和讲座，从而尽他们自己的一份力量；六是受主客观条件的影响一些非理性消费仍存在，
2.大学生非绿色消费行为存在的原因
2.1父母对孩子消费知识教育的缺失。俗话“富不过三代”、“穷人的孩子早当家”等都证明了，父母的理财消费观念对孩子消费观的启蒙、形成有着潜移默化的作用，而当前的大学生大多是独生子女，父母总对他们疼爱有加，担心他们在外面吃苦，很少有家长让孩子记账、告诉他们正确的消费方式，更别说鼓励他们勤工俭学，这都不利于大学生正确消费心理和观念的形成。
2.2学校关于消费教育的课程设置分类不明确。大多高校教育只是重视传统观念上的学习能力的培养，而忽視消费能力教育。“消费能力是指人们对满足自身生存、享受、和发展需要的物质资料和劳务在有货币额能力支付的转化形式，及消费者的货币支付能力。”[3]大学课程中，只是将消费知识包含在经济、管理、思想政治教育等学科中，作为常识性的理论知识来理解，没有专门的教课书与课程，这有极大的缺陷。比如思想政治教育更多的是坚持传统的思想政治教育方式，侧重于对大家勤俭节约、艰苦朴素意识的灌输等等，而未能根据新时代的要求，给予大学生正确的绿色消费观念引导。这样不但削弱了思想政治教育的引导作用，甚至会使大学生们出现抵制的情绪，造成大学生消费能力未能有效地培养。
3.提高大学生绿色消费教育实效性的对策
3.1完善思想政治教育绿色消费教育内容
完善思想政治教育消费教育内容，主要从以下几方面着手：1）增加理财方面的知识。对大学生进行理财基本知识和技能的培养，提高他们的理财意识；2）加强消费道德和生态伦理观教育。强调合理消费，反对盲目消费；强调积极向上的精神消费，反对不健康的精神文化消费；强调绿色消费，反对不利于环境生态保护的消费；3）增加维护消费者权益的知识；这样当他们买到的产品的质量、安全性能、售后服务等出现问题时，可以拿起法律的武器保护自己。
3.2优化思想政治教育环境
所谓“近朱者赤，近墨者黑”及“孟母三迁”的故事都告诉我们一个人的成长离不开他所在的环境，大学生不可能完全独立于他所在的家庭、学校、社会之外。家长在日常生活中要身体力行，为子女树立绿色消费的榜样，为孩子营造积极、健康向上的成长环境，对不理性、无节制的消费行为也应果断拒绝。学校更要加强校园绿色消费文化建设，美化校园环境、不断加强对校园周边环境的治理，配合有关部门取缔不健康的娱乐场所等，并在学校各公共场所作绿色消费、勤俭节约的宣传。“一定社会或社会群体用一定的思想观点、政治观点、道德规范，对其成员施加影响，使他们形成一定社会所需的思想道德”。[4]因此，不论是政府还是各组织都应把握时代发展的特点，都应注重对科学、生态、文明消费观的保护。
总之，对大学生进行的绿色消费教育是一个伟大而艰巨的工程，需要社会各方面的保障和支持。思想政治教育更应该转变传统的教育理念，做大学生绿色消费教育的坚强理论后盾，并为其搭建有力的平台，以提高大学生全方位素质为目的，为把他们培养成为德智体美劳等各方面发展的社会主义事业的建设者而奋斗。（作者单位：西华大学政治学院）
参考文献：
[1] 何晶、张冬梅.大学生消费心理分析[J].中国科教创新导刊，2011，2
[2] 付新华、郑翔.完善绿色消费法律制度的设想[J].北京交通大学学报（社会科学版），2014，3
[3] 陶美重.高等教育消费研究：基于”学生消费者”的视觉[M].武汉：华中师大出版社，2008
[4] 陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007.4
[5] 肖前.马克思主义哲学原理[M].中国人民大学出版社