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当前高中音乐鉴赏教学存在两个尚需澄清的问题：第一是教学的专业化倾向;第二是多维度价值观困惑。表面上看这似乎是两个不同角度的问题,但事实上却都是由于对基础音乐教育的价值取向脱离＂以人为本＂的观念所导致的。
从“学习音乐”到“用音乐学习”的转向——论多元音乐教育哲学下高中音乐鉴赏教学的价值取向
【摘 要】
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当前高中音乐鉴赏教学存在两个尚需澄清的问题：第一是教学的专业化倾向;第二是多维度价值观困惑。表面上看这似乎是两个不同角度的问题,但事实上却都是由于对基础音乐教育的价
【机 构】
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浙江省嘉兴市第五高级中学
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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2014年10期
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